ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم آلية توزيع الساعات التدر...>الوصف

تقييم آلية توزيع الساعات التدريسية من خلال الأداء الأكاديمى للطلاب

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Distribution of Study Hours by Student Academic Performance
المصدر: أماراباك
الناشر: الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: نور، أحمد الطيب عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع36
محكمة: نعم
الدولة: الولايات المتحدة الامريكية
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 2161-3621
رقم MD: 1052427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: science, EduSearch
مواضيع:
الساعات التدريسية | الأداء الأكاديمى | الاستدلال الإحصائى | معدل الطلاب | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استدلال إحصائى | اختبار مربع كاى | معدل الطلاب | Inferential Statistics | Chi Square | Students' Grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل، وتقييم لائحة توزيع الساعات الدراسية، وعلاقتها بالأداء الأكاديمي للطلاب واستخراج مؤشرات إحصائية تساهم في تحسين وتطوير أداء الطلاب الأكاديمي. تم تطبيق الدراسة على عينة عمدية من طلاب جامعة شقراء شملت جميع الطلاب الخريجين من كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق خلال الفترة 1435-1438 ه وكان حجم العينة 221 طالبا. وتضمنت الدراسة متغيرات وضع الطالب (متحسن - مستقر - متدنى) والشعبة (إدارة الأعمال - لغة إنجليزية - فيزياء - حاسب آلي)، النوع (ذكر - أنثي) طبقت الدراسة بعض المؤشرات الإحصائية والوصفية مثل مربع كاي ومعامل ارتباط بيرسون والمتوسطات لاستخراج نتائج الدراسة، حيث أظهرت نتائج الدراسة أن الالتزام بالتسجيل للساعات التدريسية يؤثر بصورة واضحة على معدلات الطلاب، كما أن نسبة الالتزام بالتسجيل في قسم إدارة الأعمال وقسم الحاسب أقل من قسم اللغة الإنجليزية والالتزام بالتسجيل لدي فرع الطالبات أفضل بكثير من فرع الطلاب. أوصت الدراسة بالتأكيد على الالتزام بالتسجيل وفقا للمعدل لجميع المستويات باستثناء المستوى الثامن.

The study aimed to analyze and assess the bylaw of study hours distribution and its relation to the student academic performance, and extract statistical indices that can contribute to the promotion of student academic performance. The study was conducted on a purposive sample of Shaqra University students (All graduates from Thadiq College of Sciences & Humanities from 1435 to 1438; N = 221 students). The study variables included student's status (progressing, stable and regressing), department (Business Administration, English, Physics and Computer Science) and gender (male and female). Statistical indices used to extract results included Chi Square, Pearson Correlation Coefficient and means. Adherence to registration of study hours based on grades was found to significantly affect students' grades. Adherence to registration of study hours based on grades in the Business Administration and Computer Science departments was found to be lower than their counterpart in the English department. It was also found that girls are significantly more abiding to planned registration of study hours than males. Based on the findings of the study, it is recommended that students (except for level 8 students) should abide to registration of study hours based on their grades.
ISSN: 2161-3621

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.