ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية العاملية لمقياس الميول...>الوصف

البنية العاملية لمقياس الميول المهنية لطلبة الصف العاشر في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Factorial Structure of the Professional Orientation Scale for Grade-10 Students in Palestine
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عرار، رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغربى، إقبال (م. مشارك) , عبدالله، تيسير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير / رجب
الصفحات: 287 - 356
ISSN: 1658-3116
رقم MD: 1052634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تنمية الموارد البشرية | السياسية التعليمية | الميول المهنية | التعليم الثانوي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميول المهنية | طلبة الصف العاشر | التحليل العاملي | المعايير | التربية الفلسطينية | Professional Orientation | 10th-Grade Students | Factor Analysis | Standards | Education in Palestine
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء وتقنين أداة لقياس الميول المهنية، على عينة قوامها (١٤٧٨) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عنقودية ومن ثم طبقية من جميع طلبة الصف العاشر في فلسطين وأشارت النتائج إلى تحقق البناء العاملي لمقياس الميول المهنية، بوجود دلالات صدق وثبات عالية من خلال صدق التكوين الفرضي والاتساق الداخلي، والصدق التمييزي، ومعاملات ثبات ألفا، وإعادة التطبيق، والتحليل العاملي الاستكشافي. الذي بين وجود ثمانية عوامل فسرت ما نسبته (76%) من التباين الكلي. وتشبعت الفقرات على الأبعاد والفروع، وأسفرت نتائج معاملات الارتباط عن الشكل الثماني الذي يضم فروع الثانوية العامة "الإنجاز"، مشكلة كلمة الفروع (BRANCHES)، بناء على كون الفروع متقاربة أو متقابلة. واشتقت معايير الأداء لطلبة الصف العاشر على المقياس، بحساب العلامات الخام، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والعلامات المعيارية التائية والزائية، والرتب المئينية لكل فرع من فروع الثانوية العامة، وتبين أن متوسط أداء أفراد العينة الكلية على المجموع الكلي لجميع الفروع تراوح بين (6.36 – 11.18)، وكان أدنى أداء على الفرع الزراعي، وأعلى أداء على الفرع الأدبي. وأوصت الدراسة باستخدام المقياس كأحد المعايير لتوزيع طلبة الصف العاشر على فروع الثانوية العامة.

The study aims to construct and standardize a scale to measure professional orientation in Palestine for 10th-grade students. A stratified cluster sample of 1478 students was selected, from all 10th grades students in Palestine. The results indicated that the factorial structure of the scale was achieved as the reliability and validity were highly achieved via Cronbach Alpha reliability coefficients and conformity factor analysis which revealed 8 dimensions accounting for 76% of the total variance. Items were divided on dimensions and branches and results of factorial correlation yielded the 8-sided shape that includes the branches of the general secondary school stage (Achievement), forming the word BRANCHES, based on the fact that all branches are similar of comparable. Performance indicators of Grade 10 students were derived from the scale, by calculating the raw scores, medians, standard deviation, T-score, Z-score, and percentiles for each branch of secondary school stage. It was found that the average performance of the total sample members on the total number of branches ranged from 6.36 to 11.18. The lowest performance was the agricultural branch, and the highest was the literary branch. The study recommended using the scale as one of the criteria for the distribution of tenth grade students among secondary Branches.
ISSN: 1658-3116

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.