| LEADER |
05272nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1791090 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-040-001-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخلف، معين محمد طه
|g Al-Kalaf, Moeen Taha
|e مؤلف
|9 103380
|
| 245 |
|
|
|a تقييم مستوى أداء مدرسي المواد العملية بكلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة في ضوء متطلبات جودة التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Performance Level of Practical Courses Instructors at the Faculty of Physical Education in the Yarmouk University from the Point of View of Students in Light of the Quality Education Requirements
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2020
|g مارس
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث للتعرف إلى مستوي أداء مدرسي المواد العملية بكلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة في ضوء متطلبات جودة التعليم. استخدام الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، على عينة من طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك بلغ عددها (160) طالباً وطالبة. توصل البحث إلى أن مستوي الأداء للمدرسين كان أقل من المستوي المأمول لمتطلبات الجودة بالتعليم من وجهة نظر الطلبة، وأن مستواهم كان متوسطاً في تمكنهم لموادهم التعليمية وعملية التقويم فيها، كما أن قدرة المدرسين على التخطيط والتنفيذ للمادة التعليمية كان بمستوي مقبول وقريباً من متطلبات الجودة بالتعليم. وأظهرت أيضا تمتع المدرسين بمهارات إبداع شخصية قريبة من متطلبات الجودة في التعليم. وأوصي الباحثان بضرورة حث المدرسين على زيادة الاهتمام بالمواد التي يدرسونها وتعزيزها بكل ما هو جديد، وكذلك اشتراكهم بدورات تدريبية خاصة بالتكنولوجيا التعليمية وجعلها مصدراً أساسياً في التعليم، بالإضافة إلى التنويع في أساليب وطرق التقويم والابتعاد عن طرق وأساليب التقويم التقليدية، ورفع مستوي مهارات الإبداع الشخصية وخاصة المهارات التكنولوجية التعليمية عندهم
|
| 520 |
|
|
|b The main objective of this research is to identify the level of instructors’ performance of the practical courses at the Faculty of Physical Education in the Yarmouk University from the point of view of students in light of the quality of education requirements. The researchers used the descriptive approach in the (survey method) which applied on a sample of the students (160) of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University. The results declared that the level of performance of teachers was less than the desired level of quality requirements in education from the point of view of students, and that their level was moderate in both their abilities related to the course content and the process of evaluation, on the other hand the instructors planning and implementing abilities were revealed to be close to the acceptable level of the education quality requirements. The results also showed that the physical education instructors possess a personal creativity skill close to quality requirements in education. The researchers recommended that physical education instructors should be encouraged to increase their interest in the courses they teach and to adopt and update their courses content, as well as to the participation in training courses on educational technology and to make such training courses an essential source of education, in addition to use several different methods of evaluation (away from traditional methods and assessment) and trying to raise the instructors personal creative skills especially the educational technological skills.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a إدارة الجودة الشاملة
|a جودة التعليم
|a طلبة الجامعات
|a جامعة اليرموك
|
| 692 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a جودة التعليم
|a مستوى الأداء
|b Physical Education
|b Quality Education
|b Performance Level
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 001
|m مج40, ع1
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 040
|x 6549-1680
|
| 700 |
|
|
|a عبيدات، غيد مندوب سلامة
|g Obeidat, Ghaid Mandoub
|e م. مشارك
|9 388355
|
| 856 |
|
|
|u 1248-040-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1053560
|d 1053560
|
