فاعلية برنامج تدريبي يستند إلي نظرية تريز لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد لدي معلمي مدارس الملك عبدالله الثانى للتميز في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Training Program Based on TRIZ Theory to Develop the Creative Thinking and Critical Thinking Skills for the Teachers of King Abdullah II Schools for Excellence in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشياب، آلاء يوسف محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شنيكات، فريال عبدالهادي حمدان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1053673 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
857
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نظرية تريز لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد لدى معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (40) معلما ومعلمة من معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة البلقاء ومحافظة مأدبا في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018/2019، وقد توزعت عينة الدراسة على مجموعتين هما: المجموعة الضابطة وتكونت من (20) معلما ومعلمة من معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة مأدبا لم يخضعوا للمعالجة. والمجموعة التجريبية وتكونت من (20) معلما ومعلمة من معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة البلقاء خضعوا للبرنامج التدريبي. تم استخدام اختبار تورانس للتفكير الإبداعي-صورة الألفاظ " أ "، واختبار كاليفورنيا للتفكير الناقد واللذان يتمتعان بدلالات صدق وثبات مقبولة، وتطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى نظرية تريز المعد من قبل الباحثة بعد التحقق من صدق المحتوى. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≤α) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة البعدي على اختبار مهارات التفكير الإبداعي الكلية والفرعية تعزى إلى متغير المجموعة (التجريبية، الضابطة)، حيث كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≤α) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة البعدي على اختبار مهارات التفكير الإبداعي الكلية والفرعية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي والتخصص والتفاعل بين متغيرات المجموعة والمؤهل العلمي والتخصص. أظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≤α) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة البعدي على اختبار مهارات التفكير الناقد الكلية والفرعية تعزى إلى متغير المجموعة (التجريبية، الضابطة)، حيث كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 ≤α) بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة البعدي على اختبار مهارات التفكير الناقد الكلية والفرعية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي والتخصص والتفاعل بين متغيرات المجموعة والمؤهل العلمي والتخصص. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، أوصت الدراسة بعدد من التوصيات التربوية والبحثية، منها محاولة إجراء دراسات لمقارنة البرامج المستندة إلى نظرية تريز ببرامج مستندة إلى نظريات أخرى لمعرفة هل أن تنمية مهارات التفكير الإبداعي والناقد لدى المعلمين تؤدي إلى تحسين أساليب تدريسهم للطلبة الموهوبين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى نظرية تريز لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني المتميز في الأردن
بواسطة: الشياب، آلاء يوسف محمود منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبى يستند إلى نظرية الذكاء الإنفعالى " لجولمان " فى تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين فى عينة أردنية من مدارس الملك عبدالله الثانى للتميز
بواسطة: حمادنة، برهان محمود حامد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة من طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: الياصجين، فرحان محمد سعيد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تعليمي في الكتابة الإبداعية قائم على النظرية المعرفية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والكتابة الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: ابو فراش، حسين محمد أحمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نموذج تريفنجر في تنمية مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز
بواسطة: الزعبي، حابس على خليفة منشور: (2014)
