| LEADER |
02595nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1791983 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a السيد، محمود أحمد
|e مؤلف
|9 123521
|
| 245 |
|
|
|a الأداء اللغوي مصطلحا وتطبيقا:
|b القسم الأول
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر
|c 2018
|g ديسمبر / ربيع الأول
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الأداء اللغوي مصطلحًا وتطبيقًا. أكد على أن الأداء اللغوي في العملية التربوية هو الإنجاز في ضوء الأهداف المرسومة لتعليم اللغة وتعلمها. يرمي تعليم اللغة وتعلمها إلى تحقيق الجودة في الأداء اللغوي حيث يكسب المتعلم مهارات القراءة الصامتة فهمًا واستنتاجًا وتمييزًا وتحليلًا وتلخيصًا وموازنًة ونقدًا وتقويمًا. نصت دساتير الدول العربية على أن اللغة الرسمية في الدولة هي اللغة العربية إلا أن هذه اللغة لا تحظى بالرعاية والعناية والاهتمام على صعيد الواقع. اتضح وجود غياب للسياسة اللغوية على نطاق الساحة القومية في واقع التعليم باللغة العربية في التعلم العام في الوطن العربي، أشار إلى وجود شكوى على الصعيد العربي من ضعف الأداء اللغوي في العملية التعليمية التعلمية. اتسم الأداء اللغوي خارج نطاق العملية التعليمية التعلمية بالهجين اللغوي تارة وباستعمال اللهجة العامية تارة أخرى. واختتم البحث بالتأكيد على تهميش العربية وانكفاؤها لتحتل من حيث الاستعمال مرتبة أخيرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الأادء اللغوي
|a القوانين والتشريعات
|a السياسة التعليمية
|a اللغة العربية
|a الوطن العربي
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 005
|l 055
|m مج28, ع55
|o 0046
|s التعريب
|t Arabization
|v 028
|
| 856 |
|
|
|u 0046-028-055-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1054477
|d 1054477
|
