الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوى السمات التوحدية: منظور بعدى
| العنوان بلغة أخرى: |
Executive Functions and Working Memory among Primary School Students with Autistic Traits: A Dimensional Approach |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | على، نسمة ناصر زين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Nesma Nasser Zein |
| مؤلفين آخرين: | عبدالفتاح، فوقية أحمد السيد (مشرف) , تهامي، هشام عبدالحميد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | بني سويف |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1054688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بني سويف |
| الكلية: | كلية الاداب |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2613
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن كفاءة أداء الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة لدى التلاميذ من ذوي سمات التوحدية من منظور بعدي، والتحقق من وجود علاقة بين سمات التوحد وهي "قصور التفاعل الاجتماعي التبادلي. السلوكيات النمطية المتكررة"، والأداء على مكونات الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة، وفحص طبيعة العلاقة بين مكونات الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة وبعضها البعض لدى التلاميذ من ذوي سمات التوحدية، ومعرفة طبيعة الفروق بين الذكور والإناث في سمات التوحد والأداء على بطارية الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة، وحجم إسهام سمات التوحد ومعاييرها في التنبؤ بالأداء على مكونات الوظائف التنفيذية: (المرونة المعرفية. الطلاقة اللفظية والشكلية. التجريد. التخطيط. كف الاستجابة) ومكونات الذاكرة العاملة (اللفظية. غير اللفظية)، وقد اعتمدت الدراسة الراهنة على المنهج الوصفي المقارن، وتم إجراء الدراسة على عينة مكونة من (75) تلميذا من ذوي سمات التوحدية (15 إناث. ٦٠ ذكور)، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (9- 12) سنة، بمتوسط حسابي (10.17) وانحراف معياري (0.924)، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس اضطراب طيف التوحد، اختبار المرونة المعرفية، والطلاقة اللفظية والشكلية، والتجريد، وكف الاستجابة من بطارية الوظائف التنفيذية لديلس وكابلن وكرامر ترجمة محمود علاء الدين تدقيق ومراجعة محمد نجيب، واختبار برج هانواي، واختبار الذاكرة العاملة لبينية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، وهي: وجود علاقة ارتباطية بين سمات التوحد والأداء على بطارية الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة، وتوجد علاقة ارتباطية بين مكونات الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة بعضها البعض، بالإضافة إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث من ذوي سمات التوحدية في سمات التوحد والأداء على بطارية الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة، كما أن سمات التوحد لديه القدرة التنبئية بالأداء على مكونات الوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة، وأنه توجد فروق في أخطاء الوجهة المعرفية وأخطاء الإعادة للاختبارات الطلاقة اللفظية والشكلية والتجريد بين التلاميذ ذوي سمات التوحد الحاصلين على درجة كمية: (مرتفعة. منخفضة) على مقياس اضطراب طيف التوحد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي سمات التوحدية: منظور بعدي
بواسطة: على، نسمة ناصر زين منشور: (2020) -
العلاقة بين مكونات الوظائف التنفيذية وأبعاد نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مملكة البحرين
بواسطة: الجعفر، شيماء جاسم محمد منشور: (2013) -
دور بعض الوظائف المعرفية في التنبؤ بالقلق والاكتئاب لدى عينة من الأسوياء
بواسطة: خضير، سعيد رمضان منشور: (2019) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سلامة، محمود حمدي شكري منشور: (2023) -
البنية العاملية لمقياس اضطراب المصاداة لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية
بواسطة: خليل، عبدالرحمن علي محمد أحمد منشور: (2023)
