| LEADER |
05475nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1792307 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العسيرى، فيصل محمد حسن
|g Aleasiri, Faysal Muhamad Hasan
|e مؤلف
|9 531793
|
| 245 |
|
|
|a الترابط الدلالي بين الجمل في ضوء معايير تحليل الخطاب
|
| 246 |
|
|
|a Semantic Correlation Between Sentences in Light of Discourse Analysis Criteria
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2018
|g سبتمبر / محرم
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 209
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى البحث إلى رصد أنماط (الترابط الدلالي بين الجمل) والمفردات من خارج النص وداخله، وطبيعة هذا الاتصال وأثره في توجيه المعاني وقوة اتصالها في ضوء معايير تحليل الخطاب؛ مما كشف عن علائق جديدة ذات أبعاد ودلالات تثري النصوص. هذه العلاقات منها ما يكون في محيط النص، ومنها ما يكون خارجه، وهي كثيرة ومتشعبة لا تقتصر على ما بين الجمل من الوصل والفصل، إنما تتناول جميع مستويات الربط بين جمل النص، والتي تكمن في: -إبراز جملة من الروابط اللفظية والمعنوية بين الجمل، أو مجموعة من الجمل مع مجموعة أخرى، أو بين وحدات النص وفقراته، أو بين نص وآخر. -الربط بين فقرات النص وجمله؛ ربطا دلاليا. -إظهار الخاصية التناسبية بين وحدات النص التي سوغت التسلسل الفكري والمعنوي بين الفقرات. ذلك أن الأدوات والمعاني الرابطة تختلف من جنس أدبي إلى آخر، وتتنوع بتنوع الأسلوب، فطرق النظم تختلف، والخصائص الدقيقة للنظم القرآني ليست كخصائص النص النبوي أو الشعري أو القصة والرواية. ثم إن مستويات التحليل الدلالي تختلف من نص إلى آخر، وتخضع لمقاييس ومعضدات دلالية كثيرة تؤثر في بيان خصائص الدلالة، وتوجيه المعاني. كما أن مادة البحث تدور في مختلف طبقات الكلام، بداية بالأسلوب القرآني المعجز، ومرورا بالحديث النبوي، وانتهاء بطبقات الكلام البليغ من شعر ونثر، هذا التنوع يكشف كثيرا من أسرار التراكيب البليغة فيما يخص كل أسلوب، ويظهر شيئا من سر الإعجاز وأسرار الكلام البديع.
|
| 520 |
|
|
|b The research sought to monitor the patterns of (semantic correlation between sentences) and the vocabularies from outside and inside the text, and the nature of this connection and its impact in the directing the meanings and the strength of their connection, in light of discourse analysis criteria, which revealed new obstacles with dimensions and meanings that, enriches the texts. Some of these relationships are found in the context of the text, and some of it is found outside the text, and they are many and complex not only between the sentences of the connection and separation, but deals with all levels of linking between the sentences of the text, which lies in: Highlighting a number of verbal and moral links between the sentences, or a set of sentences with other group, or units of text and its paragraphs, or between a text and another. -Linking between paragraphs of the text and its sentences semantically. -Showing the proportionality between the units of text that justified the intellectual and moral sequence between paragraphs. The tools and the linking meanings vary from one literary genre to another, and vary in the diversity of style. The methods of the systems differ, and the precise characteristics of the Qur'anic systems are not the same as the prophetic or poetic text or the story and a narration. The levels of semantic analysis vary from one text to another, and are subject to many parameters and impediments that influence on the explanations of the characteristics of meanings, and directing the meanings. The research material revolves around the various layers of speech, beginning with the miraculous Qur'anic method, through the Prophet's Hadith, and ending with the eloquent layers of poetry and prose. This diversity reveals many of the mysteries of eloquent structures in relation to each method.
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات
|a التراكيب اللغوية
|a لسانيات النص
|a علم الدلالة
|a تحليل الخطاب
|
| 692 |
|
|
|a الروابط
|a التناسب
|a السياق الجزئي
|a السياق العام
|a علاقات النص
|b Links
|b Proportionality
|b Partial Context
|b General Context
|b Text Relation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Arabic Longuage and Sociology
|l 002
|m س2, ع2
|o 2133
|s مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية والعلوم الاجتماعية
|v 002
|x 1658-791X
|
| 856 |
|
|
|u 2133-002-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054801
|d 1054801
|
