| LEADER |
04889nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0458032 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-004-001-006
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 137190
|a الظاهر، قحطان أحمد
|g Al-Dahir, Kahtan Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المسببة للتوحد كما يدركها المختصون
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2006
|g كانون الثاني / ذوالحجة
|m 1426
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على التوحد وماهيته؛ والعوامل المسببة للتوحد كما يدركها المختصون، وهم (الأطباء النفسانييون؛ دكاترة التربية الخاصة؛ المعلمون ومديرو المراكز). ينطلق البحث من سؤال مركزي هو كيف تدرك العوامل المسببة للتوحد من قبل المختصين؟ تكون مجتمع البحث من (82) فردا يمثل ثلاثة شرائح وهم على النحو الآتي: (22) طبيبا نفسيا (29) أستاذا (دكتورا) للتربية الخاصة (31) معلما ومديرا للمراكز الخاصة. تتطلب البحث عمل استبانة للعوامل المسببة للتوحد؛ من خلال الإطار النظري والدراسات السابقة، وهي العوامل السيكولوجية؛ العوامل الجينية؛ والعوامل العصبية؛ والعوامل البيو كيميائية؛ والعوامل الغذائية؛ وعوامل اضطرابات التكوين وصعوبات الولادة. ولغرض معرفة الفروق بين آراء المختصين في مدى ارتباط هذه العوامل بحالات التوحد، أعطي الاختيار الأول (6) علامات، والاختيار الثاني (5) علامات؛ والاختيار الثالث (4) علامات؛ والاختيار الرابع (3) علامات؛ والاختيار الخامس علامتان؛ والاختيار السادس علامة واحدة. استخدم المتوسط الحسابي والوسط المرجح لمعرفة الفروق بين التخصصات الثلاث. توصل البحث إلى أن التشابه بين التخصصات الثلاث في نظرتهم إلى العوامل المسببة لحالات التوحد أكثر من الاختلاف، أما الاختلاف في النظرة فيعود بشكل أساسي إلى التخصص؛ والخلفية المعرفية؛ ومدى الاهتمام والمتابعة لهذه الفئة، كما أن هناك ارتباطا بين هذه العوامل، إذ ربما لا تكون هذه العوامل مستقلة استقلالا كاملا، وقد يشترك أكثر من عامل مسبب لحالات التوحد
|b The present research aimed to throw a light on the nature and causative factors of autism. The research attempted to answer the main question, which is: how do the specialists perceive the causes of autism. The population of research consisted of (82) persons that include (22) Psychiatrists and (29) Doctors of special education and (31)Teachers and principals in special centers of autism. The researcher asked specialists to order the causes of autism according to their importance which are: Genetic, Neurological Biochemical, Edibles, Congenital disorders and delivery difficulties, and Psychological factors. To know the differences among specialists, the first choice was given (6) marks, the second (5) the third (4), the forth (3) the fifth (2) and the sixth (1). The study concluded that. There was no agreement among specialists on one absolute single reason causing autism and that similarities among them were more than differences. The differences are due to specialization, cognition background, extent of concern.. There is also connection between these factors; it means that there is probability to share more than one factor to cause autism.
|
| 653 |
|
|
|a المعوقون
|a التوحد
|a الطب النفسي
|a التربية الخاصة
|a الوراثة
|a أسباب التوحد
|a صعوبات التواصل
|a اضطرابات الطفولة
|a الأمراض الاجتماعية
|a الجينات
|a صعوبة الولادة
|a الدماغ
|a سوء التغذية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 001
|m مج 4, ع 1
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 004
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-004-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 105509
|d 105509
|
