| LEADER |
05509nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1792991 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مندور، هناء شحتة السيد
|g Mandor, Hanaa Shehta El-Sayed
|e مؤلف
|9 372045
|
| 245 |
|
|
|a تحسين أداء المدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء أبعاد الكساد التنظيمي
|
| 246 |
|
|
|a Improving the Public Secondary School Performance in Egypt in the Light of Organizational Slack Dimensions
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى وضع إجراءات مقترحة لتحسين أداء المدرسة الثانوية العامة في مصر من منظور الكساد التنظيمي، بما يحقق لها ميزة تنافسية مستدامة، ويعرف الكساد التنظيمي في سياق البحث الحالي بأنه اتجاه إداري جديد يمكن أن يساعد المدرسة على تطوير أدائها على المدى الطويل، من خلال الاستثمار الأمثل والكفء لما هو متاح لديها من موارد متنوعة وتوظيف الكامن من الموارد الزائدة، والعمل على إيجاد استراتيجيات تنافسية بديلة تمكن المدرسة من الاستجابة للضغوط أو القيود الداخلية ومواجهة التحديات الخارجية بما يحقق لها ميزة تنافسية، ويضمن لها البقاء والاستمرارية، كما يعرف تحسين الأداء المدرسي إجرائيا في سياق هذا البحث بأنه مبادرة للإصلاح في ممارسات المدرسة، من أجل إحداث تغير في مستوى الأداء الحالي لتحسين جودة عمليتي التعليم والتعلم، والوصول إلى مستوى أفضل من المخرجات المرجوة في ضوء الاستثمار الأمثل والكفء لمواردها التنظيمية المتاحة. وتتحدد مشكلة البحث في السؤال الرئيسي التالي: كيف يمكن تحسين أداء المدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء أبعاد الكساد التنظيمي؟ وللإجابة عن هذا السؤال، يعتمد البحث على المنهج الوصفي كمنهج أساسي في معالجة محاور البحث، وهي على النحو التالي: أولا: الكساد التنظيمي ودوره في تحسين أداء المدرسة الثانوية العامة: إطار نظري. ثانيا: الواقع الراهن لأداء المدرسة الثانوية العامة في مصر. ثالثا: إجراءات مقترحة لتحسين أداء المدرسة الثانوية العامة في مصر في ضوء أبعاد الكساد التنظيمي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to reach The Suggested Procedures to improve the public secondary school performance in Egypt. In the light of organizational Slack dimensions in order to achieve its a sustainable competitive advantage, Organizational Slack is defined in the context of the current research as A new management trend can help the school develop its long-term performance, Through the optimal and efficient investment of the available resources and the potential use of surplus resources, and to find alternative competitive strategies that enable the school to respond to internal pressures or constraints and meet challenges to achieve a competitive advantage and ensure their survival and continuity, Improving school performance is also blown as a process in the context of this research A reform initiative in school practices to change the current level of performance to improve the quality of teaching and learning processes and to reach a better level of desired outcomes in light of the optimal and efficient investment of its available organizational resources. The research problem is determined by the following main question: How can the Public secondary school performance in Egypt be improved in the Light of organizational Slack dimensions. To answer this question, the research depends on the descriptive approach as a basic approach in addressing the research axes, which is as follows: First: Organizational Slack and its role in improving the Public secondary school performance: a theoretical frame. Second: The current state of the Public secondary school performance in Egypt. Third: The Suggested Procedures to improve the Public secondary school performance in Egypt in the Light of organizational Slack dimensions.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم الثانوي
|a الإدارة التعليمية
|a الكساد التنظيمي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الكساد التنظيمي
|a تحسين الأداء المدرسي
|a المدرسة الثانوية العامة
|b Organizational Slack
|b School Performance Improvement
|b The Public Secondary School
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Educational Administration
|l 019
|m س5, ع19
|o 1521
|s مجلة الإدارة التربوية
|v 005
|x 2682-3489
|
| 856 |
|
|
|u 1521-005-019-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1055496
|d 1055496
|
