أثر استراتيجية جدول التعلم الذاتي .K. W. L. H على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات المدرسية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Self-Learning Table Strategy K. W. L. H. on the Achievement and the Trends towards School Mathematics among the Sixth Primary Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Enezi, Hilal ibn Mezel |
| المجلد/العدد: | مج43, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 126 - 152 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1056285 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس الرياضيات | استراتيجية K. W. L. H. | التحصيل | الاتجاه نحو الرياضيات المدرسية | Mathematics Teaching | K.W.L.H. Strategy | Achievement | The Attitude towards School Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04120nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1793708 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي |g Al-Enezi, Hilal ibn Mezel |e مؤلف |9 148565 | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية جدول التعلم الذاتي .K. W. L. H على التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات المدرسية لدي تلاميذ الصف السادس الابتدائي | ||
| 246 | |a The Effect of Self-Learning Table Strategy K. W. L. H. on the Achievement and the Trends towards School Mathematics among the Sixth Primary Grade Students | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 126 - 152 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى بحث أثر استراتيجية جدول التعلم الذاتي K.W.L.H. على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في فصل الكسور الاعتيادية والكسور العشرية، وعلى اتجاهاتهم نحو الرياضيات المدرسية. وأجريت الدراسة الفصل الدراسي الأول (1438/1439ه)، بمدرسة الملك خالد بن عبد العزيز الابتدائية، بمدينة عرعر السعودية. واتبعت الدراسة تصميماً شبه تجريبيي؛ فطبق اختبار تحصيلي ومقياس للاتجاه نحو الرياضيات المدرسية على مجموعتين: إحداهما ضابطة (27 تلميذاً)، والأخرى تجريبية (26 تلميذاً): قبلياً، وبعدياً. وبينت الدراسة تكافؤ المجموعتين قبلياً في الاختبار التحصيلي، وعلى مقياس الاتجاه نحو الرياضيات المدرسية، عند مستوى الدلالة 0.05≥α، بينما تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة بعدياً، بفروق دالة إحصائياً، عند مستوى الدلالة0.05≥α، وبحجم أثر كبير: في الاختبار التحصيلي، وعلى مقياس الاتجاه نحو الرياضيات المدرسية. | ||
| 520 | |b This study aimed to examine the impact of self-learning table strategy K.W.L.H. on the achievement of the sixth-grade students in Regular Fractions and Decimal Fractions chapter and their attitudes towards school mathematics. The study has been conducted in the first semester of 2016/2017 school year, at King Khalid Bin Abdul-Aziz Primary School, in Arar, Saudi Arabia. A quasi-experimental design has been used. In addition, a pre- and post- achievement test and attitudes scale towards school mathematics were applied on two groups: one was control (27 students) and the other experimental (26 students). The study showed the parity of the two groups in the pretest of the achievement test and the attitude scale towards school mathematics at the level of significance α≤0.05. On the other hand, the results indicated that the experimental group exceeded the control group in the posttest of the achievement test and the attitude scale towards school mathematics. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحصيل الدراسي |a مقرر الرياضيات |a تلاميذ المرحلة الإبتدائية | ||
| 692 | |a تدريس الرياضيات |a استراتيجية K. W. L. H. |a التحصيل |a الاتجاه نحو الرياضيات المدرسية |b Mathematics Teaching |b K.W.L.H. Strategy |b Achievement |b The Attitude towards School Mathematics | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج43, ع2 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 043 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-043-002-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1056285 |d 1056285 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية التحصيل والتفكير الهندسي والاتجاه نحو الرياضيات المدرسية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الجدوا الذاتي "L. W. K." على التحصيل الدراسي في نشاط الرياضيات لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
بواسطة: مزرب، خالصة منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE في تنمية التحصيل الدراسي والرغبة المنتجة في الرياضيات لطلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي منشور: (2024) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج ليمان "فكر- زواج- شارك" في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي ودافعية التعلم لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على نموذج دانيال المعرفي في تنمية التحصيل ودافعية تعلم الرياضيات المدرسية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: العنزي، هلال بن مزعل بن هليل الدهمشي منشور: (2019)
