| LEADER |
05880nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1795548 |
| 024 |
|
|
|3 10.4197/Art.28-12.8
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a السرحاني، علي يحيي محمد
|g Asserhani, Ali Yahya Muhammad
|e مؤلف
|9 118584
|
| 245 |
|
|
|a أسس التحليل النحوي وآلياته:
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Grammatical Analysis Foundations & Mechanisms:
|b Descriptive Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك عبدالعزيز
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى اتخاذ فكرة "اعتماد المعنى معياراً لصحة الحكم النحوي" وجعله أساساً في الدراسة النحوية على غير ما تعلق به الشكليون من النحاة الذين قصروا دراسة النحو على الجانب الصناعي اللفظي المتمثل في "نحو القاعدة" إذ إن الجانب التطبيقي في النحو هو الغاية العليا من الدراسة النحوية باعتبار النحو جزءا لا ينفصم من اللغة التي وضعت أساساً للإفادة والبيان. إن إغفال المعنى النحوي في دراسة التركيب يجعله جسدا بلا روح، وشكلا بلا مضمون، فالنحو من أهم أدوات فهم النص الشعري أو النثري، والارتباط بين النظام النحوي ومضمون التركيب وثيق الصلة؛ إذ المعنى هو الدافع إلى إنشاء الكلام، فإغفاله يعني إغفالا لمقاصد المتكلمين ومنافيا للحكمة من وضع اللغات، فالقوالب اللفظية إن هي إلا ترجمة للمعاني المستكنة في نفوس الناطقين، ومفصحة عن أغراض الكاتبين، والنحو يدل على ذلك بالعلامات ومواقع الكلمات والاحتكام إلى السياقات الكلامية؛ إذ لا يصح كثير من معاني التراكيب في النصوص إلا من خلال تحديد وظيفة الكلمة وبيان صلتها بمجاورتها وأثر ذلك في العمل والدلالة. إن البحث يربط الدرس النحو بالنص من خلال وضع آليات وأسس تسهم في تحليل النص نحويا ومن ثم فهمه في ضوء تطبيقات من فصيح الكلام شعرا ونثرا لتكشف عن فرعية الإعراب في المعنى؛ إذ المعول عليه في التركيب النحوي (معتمد الفائدة للمتلقي ودفع اللبس)، ليحقق الكلام الغرض منه في التواصل بين المنشئ والمتلقي، فالكلام أداة فهم وتواصل وتعبير عن الأغراض المختلفة للناطقين. وقد تضمن البحث سبعة مباحث كشفت عن أسس التحليل النحوي وآلياته مدعومة بشواهد فصيحة من الشعر والنثر العربي.
|
| 520 |
|
|
|b the research aims at having the idea of "adopting the meanings as a reference for the rightnous of grammatical principle" and making it essential in grammatical study. On reverse to what the formal lists of grammarians who limited grammar studying to the artificial, verbal aspect represented in "grammar basis” where the practical aspect in grammar is the higher purpose of the grammatical study as the grammar is an inseparable part of the language which put a basis for clarification. The negligence of the grammatical meaning in the study of structure makes it a lifeless body, "a form without content", as grammar is one of the most important tools for understanding poetic and prose texts, and the link between the grammatical system and structure content are closely related. Where meaning is the motive of speech creation, its negligence is a negligence of speakers’ purposes and is against the aim behind creating languages, word molds” is a translation of meanings snug in speakers spirits and expressing writers purposes, and grammar implies that with signs and word locations and return to context where a lot of meanings of structure is not right in texts except through determning the function of word and declaring its relation to its adjants and its mark in work and connotation. The research relates the grammatical lesson with the text through putting mechanisms and basics, which contribute to analysition of the text grammatically and so understanding it in the light of applications from the word of the word, poetic and prose, to declare syntax subdivisions in meaning; the reliable in grammatical structure "dependable benefit beyond meaning to recipient and removing equivocation " so that speech achieves its purpose in communicating between the speaker and the recipient, speech is a comprehensing tool and communication and expression of different purposes of speakers. The research covers seven viewpoints which revealed the basics of grammatical analyzing and its mechanisms supported with eloquent indications from Arabic poetry and prose.
|
| 653 |
|
|
|a التحليل النحوي
|a النحو العربي
|a اللغة العربية
|a اللسانيات اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities
|f Maǧalaẗ ǧameʼaẗ al-malīk Abdul Aziz. Al-adab wa al-uʼlum al-īnsaniaẗ
|l 012
|m مج28, ع12
|o 0411
|s مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
|v 028
|x 1319-0989
|
| 856 |
|
|
|u 0411-028-012-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1058139
|d 1058139
|
