المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
---|---|
الناشر: | جامعة دمشق |
المؤلف الرئيسي: | الصمادي، أحمد عبدالمجيد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Smadi, Ahmad Abed-Al Majeed |
مؤلفين آخرين: | معابرة، محمد حسن مرعي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | س 22 , ع 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
الصفحات: | 169 - 196 |
ISSN: |
2789-6390 |
رقم MD: | 10583 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة نحو المدرسة وعلاقتها ببعض المتغيرات، من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1- ما طبيعة اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة نحو المدرسة؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة نحو المدرسة تعزى لجنس الطلبة أو الصف أو نوع المدرسة والتفاعل بينها؟ قام الباحثان بتصميم استبانة مكونة من 35 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: مجال العلاقات الاجتماعية، ومجال التفاعل بين الطلبة، والتعليم ومجال هيئة المدرسة، واستخدم الباحثان التكرارات والنسب المئوية لاستجابات أفراد العينة التي تكونت من (808) طالب وطالبة، كما استخدما تحليل التباين المتعدد واختبار شافيه لتحديد دلالة الفروق. وقد دلت نتائج الدراسة على أن اتجاهات الطلبة نحو المدرسة بجميع عناصرها تتصف بأنها سلبية. وظهر من الإجابة عن السؤال الثاني أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو المدرسة تعزى إلى الصف وذلك لصالح الصف السادس مقارنة مع الصف الخامس، كما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهاتهم نحو المدرسة تعزى إلى نوع المدرسة وذلك لصالح مدارس وكالة الغوث، ولم تظهر الدراسة أية فروق ذات دلالة يمكن أن تعزى إلى متغير الجنس. كما تضمنت الدراسة بعض المقترحات. |
---|---|
ISSN: |
2789-6390 |
البحث عن مساعدة: |
729529 767545 721661 776694 784911 652360 769778 |