ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظرية جولمان للذكاء الوجداني ك...>الوصف

نظرية جولمان للذكاء الوجداني كمنبئ بالسلوك العدواني لدى تلاميذ الرابعة متوسط: دراسة ميدانية ببعض متوسطات مدينة المسيلة

العنوان بلغة أخرى: Golman's Theory of Emotional Intelligence as a Predictor of Aggressive Behavior among Fourth-Year Middle School Students: A Field Study in the City of M'sila
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: ذبيحي، لحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قدورى، رابح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 382 - 406
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1059088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الوجداني | اضطرابات السلوك | طلبة المرحلة المتوسطة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | السلوك العدواني | Emotional Intelligence | Aggressive Behav
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the correlation between the emotional intelligence and the aggressive behavior of the students of the fourth average and the sample of (163) student choose in a simple random method of pupils of the fourth average by some averages of the city of M'sila for the academic year 2017/2018. To achieve the objectives of the study, use the emotional intelligence measure of Osman and Rizq 1998, the measure of aggressive behavior by Arnold bus "and " Marc Perry "In 1992 translation and legalization of Moataz Mr. Abdulla and Saleh Abu Adada " year 1995 and the study found a negative correlation between intelligence Emotional and aggressive behavior, as the grades of the disciples were predicted on the scale of aggressive behavior through their grades on the scale of sentimental intelligence.

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الذكاء الوجداني والسلوك العدواني لدى تلاميذ الرابعة متوسط، وتكونت العينة من (163) تلميذا وتلميذة اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة من تلاميذ الرابعة متوسط ببعض متوسطات مدينة المسيلة للعام الدراسي 2017/2018. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس الذكاء الوجداني لعثمان ورزق (1998)، ومقياس السلوك العدواني من إعداد ارنولد باص "و " مارك بيري" سنة 1992 ترجمة وتقنين معتز السيد عبد الله وصالح أبو عبادة" سنة (1995) وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين الذكاء الوجداني والسلوك العدواني، كما أمكن التنبؤ بدرجات التلاميذ على مقياس السلوك العدواني من خلال درجاتهم على مقياس الذكاء الوجداني.
وصف العنصر: الجزء الثالث: سبتمبر 2019
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.