| LEADER |
04896nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0459622 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-008-001-002
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمود علي
|g Mohammed, Mahmoud Ali
|e مؤلف
|9 310456
|
| 245 |
|
|
|a فلسفة السفسطائيين و أثرها في فلسفة التربية
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2010
|g كانون الثاني
|m 1431
|
| 300 |
|
|
|a 44 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a السفسطائية حركة فلسفية نشأت في اليونان في القرن الخامس قبل الميلاد، والسفسطائي هو معلم البيان والبلاغة مقابل الأجر، أبرز فلاسفتهم "بروتاغوراس" و "جورجياس" وأهم أفكارهم الفلسفية ما يلي: \ 1- الإنسان مقياس الحقائق جميعها، والمعرفة نتيجة الحواس والإدراك الحسي، وهي نسبية وفردية، ولا وجود لها لمعرفة مطلقة. \ 2- وقف بعض الفلاسفة السفسطائيين موقفاً لا أدارياً من الآلهة، ومنهم من أنكر آلهة اليونان، وطالبوا البشر بعدم الخوف منها، وعدوا الأخلاق إنجازاً إنسانياً. \ 3- طالب السفسطائيون الناس بالتحرر من سلطة االتقاليد والأعراف والقوانين الوضعية، وطالبوا الناس بطاعة قوانين الطبيعة وقدموها على القوانين الوضعية. \ 4- نادي السفسطائيون بالحرية، وإلغاء العبودية، وتحقيق العدالة والمساواة بين البشر وعدوا الديمقراطية النظام السياسي الأمثل، وحملوا الإنسان المسؤولية عن الأفعال التي اختارها بحرية ومعرفة. \ 5- ترك السفسطائيون آثار إيجابية عديدة في فلسفة التربية، وبصورة خاصة في نظرية المعرفة، والأخلاق والقيم، والدين والحرية، وعدوا التربية وسيلة للترقي الأخلاقي. \ 6- انتقد "أفلاطون" السفسطائيين لأنهم تقاضوا أجوراً عن تعليمهم، ولقولهم بنسبة المعارف والأخلاق والقيم، قد تعرضت أفكارهم للتشويه، وأطلق على عصرهم عصر التنوير اليوناني بسبب أفكارهم التنويرية الرائدة.
|b Sophistry is a philosophical movement which grew in Greece during the fifth century .B.C. The Sophist is a teacher of eloquence, who takes a fee from his teaching. The most famous of sophistic philosopher's are: "Protagoras" "Gorgeias" and "Hippias" and the most important of their philosophical idea's are: \ 1-\ Man is the measure of all fact's, and the knowledge is the result of senses and perception. Knowedge is relative and individual, and there isnt an absolute knowledge. \ 2-\ Some\ Sophist's philosophers said: we don't know if gods are there. And some of them denied the god's of Greece, and they asked people not to fear god's, and they considered the Ethics and the morale a humanistic achievement \ 3-\ The\ Sophists asked people to liberate themselves from the authority of the gods, conventions, and positive law, and they requested people to obey the law of nature , and they considered it more important than positive law. \ 4-\ The\ Sophists called for freedom, cancellation of slavery and equality between people, and they considered democracy the best political system. They believed that the man is responsible for his act if he chooses it freely and with knowledge . \ 5-\ The\ Sophists had influenced the philosophy of education in many fields: \ ethics, religion ,morals, and the theory of knowledge. Plato criticized them because they took fee from their students and because of their relative opinion.
|
| 653 |
|
|
|a نظرية المعرفة
|a السفسطائية
|a الفلاسفة السفسطائيون
|a الفلسفة اليونانية
|a آلهة اليونان
|a فلسفة التربية
|a التربية الأخلاقية
|a الأخلاق الاجتماعية
|a العدل
|a المساواة
|a أفلاطون
|a عصر التنوير
|a تاريخ الفلسفة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 001
|m مج 8, ع 1
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 008
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-008-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 105915
|d 105915
|
