| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على دور أحد الرواد العرب في مجال تطوير واقع التربية في الوطن العربي، ومشروع إيجاد فلسفة تريوية على صعيد الوطن العربي الكبير، ولقد حاول البحث تقديم فهم لحياة عبد الله عبد الدايم الفكرية لما هذه الحياة من قابلية للنمذجة، كما هي قابلة في بعض تقاطعتها ومنعطفاتها إلي أن تكتسي تعبيرات تاريخية. اتبع البحث المنهج التاريخي، واعتمد على استقراء الموروث الفكري لبعد الدايم وتحليله، وقدأجاب البحث عن السؤال الآتي: ما مراحل تكوين الفكر التربوي وتطوره عند المفكر عبد الله عبد الدائم؟ كما استعرض البحث مراحل تكوين فكر عبد الدايم، وأهم آرائه التربوية والقومية، وجهوده في تطوير التربية العربية.
The present research aims at shedding light on the role of Abdullah Abduldayem, one of the Arab pioneers in the development of education in the Arab World, who worked hard to formulate a pan-Arab educational philosophy. The research also attempts an understanding of his intellectual life, since his life serves as an example to follow, due to the fact that its details are heavily-laden with historical manifestations. The research adopts the historical methodology approach, and uses the tools of induction and analysis of his intellectual heritage. The research answers the following question: What are the stages that the thought of Abdullah Abduldayem and its development went through? The research explores his main contributions in the fields of education and pan-Arabism, in addition to his efforts in the development of Arab education through his review of the Arab Education Strategy.
|
