ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برنامج دبلوم التأهيل الت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقييم برنامج دبلوم التأهيل التربوي في ضوء المعايير الأكاديمية الوطنية في جامعة فلسطين التقنية خضوري من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Educational Qualification Diploma Program in the Light of National Academic Standards at Palestine Technical University
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: العالم، رندة أحمد فتحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Alem, Randa Ahmad Fathi
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: حزيران
الصفحات: 171 - 200
DOI: 10.36091/0550-021-001-007
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1060654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تقييم البرامج | الدبلومات التربوية | المعايير الأكاديمية | طلبة الجامعات | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | دبلوم التأهيل | المعايير الأكاديمية | الطلبة | فلسطين | Assessment | Qualification Diploma | Academic Standards | Students | Palestine
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم برنامج دبلوم التأهيل التربوي في ضوء المعايير الأكاديمية الوطنية في جامعة فلسطين التقنية خضوري من وجهة نظر الطلبة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الملتحقين والخريجين من البرنامج، والبالغ عددهم (108)، منهم (15) ملتحقاً بالبرنامج و(93) خريجاً. وتكونت عينة الدراسة من جميع الطلبة الملتحقين والخريجين من البرنامج، والبالغ عددهم (108)، منهم (15) ملتحقا بالبرنامج و(93) خريجا من البرنامج، واتبعت الباحثة المنهج المسحي والوصفي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة تكونت بصورتها النهائية من (24) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: مجال التخطيط، ومجال التنفيذ، ومجال التقويم. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1- أن مستوى تقييم برنامج دبلوم التأهيل التربوي في ضوء المعايير الأكاديمية الوطنية في جامعة فلسطين التقنية خضوري من وجهة نظر الطلبة قد جاءت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي للأداة ككل (4.46). حيث جاء مجال التقويم في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (4.47)، وتلاه مجال التنفيذ، بينما جاء مجال التخطيط في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (4.42). 2- أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزي لأثر المعدل التراكمي الجامعي للبكالوريوس والخبرة وفئة المستجيب للبرنامج على الأداة ككل وعلى المجالات. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي: 1. حث وزارة التربية والتعليم على ضرورة الاهتمام ببرنامج دبلوم التأهيل التربوي لكونه أداة تعمل على إكساب المعلمين العديد من المهارات والكفاية التعليمية التي تساعدهم في العملية التربوية. 2. إعداد دراسات مماثلة للتعرف على تقييم برنامج دبلوم التأهيل التربوي في ضوء المعايير الأكاديمية الوطنية في جامعة فلسطين التقنية خضوري من وجهة نظر الطلبة. 3. ضرورة توعية المعلمين بأهمية برنامج دبلوم التأهيل التربوي.

This study aimed to evaluate the educational qualification diploma program in the light of the national academic standards at Palestine Technical University from the students' point of view. The study sample consists of all students enrolled and graduated from the program, who numbered (108), of whom (15) were enrolled in the program and (93) graduated from the program. The researcher followed the survey and descriptive approach. To achieve the goals of the study, the researcher prepared a questionnaire that consisted of 24 paragraphs. In light of the results of the study, the researcher recommends the following: 1. Urging the Ministry of Education to pay attention to the educational qualification diploma program because it is a tool that provides teachers with many educational skills and sufficiency that help them in the educational process. 2. Preparing similar studies to get acquainted with the evaluation of the educational qualification diploma program in the light of the national academic standards at Palestine Technical University. 3. The necessity of educating teachers on the importance of the educational qualification diploma program.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.