| LEADER |
02618nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1798664 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الهند
|
| 100 |
|
|
|9 573648
|a القاسمى، عثمان غنى الهوروى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a كيف نربي أنفسنا؟
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية - دار العلوم
|c 2018
|g نوفمبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 82 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على طريقة التربية. المقومات التي اختارها الرسول عليه أفضل الصلاة والسلام لتربية الإنسان وتزكيته تعد مقومات أبدية لا تتغير بتغير الظروف والأحوال. وأوضح المقال أن الذي يقرأ العلوم الكونية بما لا يخالف الشرع وبقصد المعرفة الربانية أتى بابا من أبواب الرحمة واستدل على ذلك بحديث لرسول الله عليه أفضل الصلاة والسلام، والذي يقرأ العلوم الدينية بغرض فاسد أو بما يوافق الشرع لا يستفيد من علمه ولا يفيد غيره واستدل عليه بحديث لرسول الله عليه أفضل الصلاة والسلام. والمطلوب للإنسان هو القراءة المربوطة باسم ربه التي توصله إلى معرفة الله الذي خلقه، والعبد المؤمن يعرف أن الكون والطبيعة والأسباب المادية كلها مخلوق والله تعالى هو الخالق. وأول ما يتميز به العلم الصحيح من العلم الفاسد هو النية والتواضع فإن العلم النافع هو الذي يأتي بالتواضع والخشية في العالم، أما غير النافع يجلب الكبر والأنانية، والعلم الصحيح يجب أن يخدم الناس فإن اليد الواهبة خير من اليد الآخذة. واختتم بالإشارة إلى ارتباط الاقتصاد اليوم ارتباطا وثيقا بالعلوم الكونية والفنون المدنية من الصناعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الدعوة الإسلامية
|a التربية الدينية
|a الثقافة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 013
|e Aldaie
|l 001,002
|m س43, ع1,2
|o 0658
|s الداعي
|v 043
|
| 856 |
|
|
|u 0658-043-001,002-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1060926
|d 1060926
|
