ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيمة التنبؤية للكفايات التدر...>الوصف

القيمة التنبؤية للكفايات التدريسية لمعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث

العنوان بلغة أخرى: Predictive Value of Teaching Competences for the Teachers of the Initial Grades in the Province of Tathleeth
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: السلمى، عزة صويلح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 287 - 300
DOI: 10.33193/JALHSS.54.2020.140
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1061310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفايات التدريسية | المهارات التدريسية | الاتجاهات السلوكية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التدريسية | معلمات الصفوف الأولية | محافظة تثليث | Teaching Competences | Elementary Grades Teachers | Province of Tathleeth
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قدرة نموذج الانحدار على التنبؤ بالكفايات التدريسية من خلال المتغيرات المستقلة (الدرجة الجامعية، التخصص، سنوات الخبرة، درجة اختبار الكفايات) لدى معلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث، وكما تكونت عينة الدراسة من (40) معلمة من معلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث، ومن خلال استبانة الكفايات التدريسية تكونت من (37) فقرة وزعت على اربع كفايات تدريسية وهي كفاية التخطيط، وكفاية التنفيذ، وكفاية التقويم وكفاية التعامل مع الصفوف الأولية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن امتلاك الكفايات التدريسية لدى المعلمات الصفوف الأولية بمحافظة تثليث مستواهن مرتفع، ويوجد علاقة طردية بين الكفايات التدريسية والمتغير سنوات الخبرة، عند مستوى دلالة 0,01، وعدم وجود علاقة بين الكفايات التدريسية والمتغير التخصص، والدرجة الجامعية، درجة اختبار كفايات، وأن نموذج الانحدار الكفايات التدريسية لديه القدرة على التنبؤ بالمتغير المستقل (سنوات الخبرة)، وأنه يمكن التنبؤ الكفايات التدريسية لمعلمي الصفوف الأولية من خلال متغير سنوات الخبرة، وتتمثل معادلة الانحدار المقدرة للتنبؤ بالكفايات التدريسية: معادلة الانحدار غير المعيارية: Y=161.076+4.658

The study aimed at the ability of the regression model to predict teaching competences through independent variables (university degree, specialization, years of experience, degree of proficiency test) for the teachers of the initial grades in the province of Tathleeth, and as the sample of the study consisted of (40) teachers of the initial grades in province of Tathleeth, and through the questionnaire of teaching competences consisted of (37) paragraphs distributed to four teaching competences which are: the adequacy of planning, adequacy of implementation, adequacy of evaluation and adequacy of the treatment of the initial grades, and the results of the study found that the teaching competences of the teachers in the initial grades of Tathleeth governorate is high level, and there is a direct relationship between teaching competences and variable years of experience, at the level of indication,01, and the lack of a relationship between teaching competences and variable specialization, university degree, degree of proficiency testing and regression model of teaching competences has the ability to predict independent variable (years of experience), and that the teaching competences of the initial grades teachers can be predicted through the variable years of experience, and the estimated regression equation for predicting teaching competences is: Non-standard slope equation: y=161.076+4.658
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.