ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدور التربوي لخطبة الجمعة في...>الوصف

الدور التربوي لخطبة الجمعة في مواجهة بعض القضايا المعاصرة في المجتمع الإسلامي

العنوان المترجم: The Educational Role of Friday Speech in Facing Some of The Contemporary Issues in The Islamic Community
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، عبدالفتاح أحمد شحاتة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Abdel Fattah Ahmed Shehata
المجلد/العدد: ج76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 533 - 582
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.103335
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1061788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | خطبة الجمعة | الخطاب الديني | القضايا المعاصرة | المجتمع الإسلامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور التربوي | خطبة الجمعة | القضايا المعاصرة في المجتمع الإسلامي | Educational Role | Friday Sermon | Contemporary Issues in the Islamic Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إظهار الدور التربوي لخطبة الجمعة في مواجهة بعض القضايا المعاصرة في المجتمع الإسلامي، كذلك هدفت الدراسة إلى توضيح أهمية خطبة الجمعة ومواصفاتها وواقعها وآليات تطويرها، واستخدم الباحث في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للتعرف إلى مفاهيم الدور التربوي لخطبة الجمعة، إضافة إلى التعرف على واقع خطبة الجمعة، وآليات تطويرها، كما استخدم الباحث أسلوب التحليل الإحصائي للتعرف على مدى توافر الدور التربوي لخطبة الجمعة في مواجهة بعض قضايا المجتمع الإسلامي المعاصر، من خلال استبانة موزعة على أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة، وكلية الدعوة الإسلامية جامعة الأزهر بالقاهرة، وكان من أهم نتائج الدراسة: أن درجة الاستجابة على مجمل المحاور (ضعيفة) من وجهة نظر عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الكلية (تربية- دعوة)، بالنسبة لإجمالي الاستبانة، وكانت الفروق لصالح دعوة، ومن النتائج أيضا: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير ممارسة الخطابة (يمارس الخطابة-لا يمارس الخطابة)، بالنسبة لإجمالي الاستبانة، وكانت الفروق لصالح يمارس الخطابة، وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تبعا لمتغير الدرجة العلمية (أستاذ- أستاذ مساعد- مدرس)، بالنسبة لإجمالي الاستبانة، لصالح أستاذ.

The study aimed to reveal the educational role of Friday sermon in facing some contemporary issues in the Islamic society. The study also aimed to clarify the importance, characteristics, reality and mechanisms of improvement of Friday sermon. The researcher used the descriptive analytical method to identify the concepts of the educational role of Friday sermon, in addition to disclosing the reality of Friday sermon, and the mechanisms of improvement thereof. The researcher also used the method of statistical analysis to identify the extent of the availability of the educational role of Friday sermon in facing some issues of contemporary Islamic society, using a questionnaire distributed to the faculty members of the Faculty of Education for Boys at Al-Azhar University in Cairo, and the Islamic Call College at Al-Azhar University in Cairo. The most important findings were that: the degree of response to the overall axes was (weak) from the point of view of the study sample. The study reached that there were statistically significant differences between the responses of the sample members attributed to the college variable (Education –Islamic Call), for the total questionnaire, in favor of Islamic Call College. Moreover, there were statistically significant differences between the responses of the sample members attributed to the variable of practicing rhetoric (practicing rhetoric–not practicing rhetoric), for the total questionnaire, in favor of practicing rhetoric. Further, there were statistically significant differences between the responses of the sample members attributed to the variable of academic degree (professor –assistant professor - teacher), for the total questionnaire, in favor of professor.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.