ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفاؤل و التشاؤم و علاقتهما بالإنجاز الأكاديمي و الرضا عن الحياة لدى عينة من الطالبات الجامعيات بمكة المكرمة

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: بسيوني، سوزان بنت صدقة بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أبريل
الصفحات: 68 - 114
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 106241
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين كل من التفاؤل والتشاؤم ومتغيري الانجاز الأكاديمي والرضا عن الحياة. كما هدفت إلى إعداد مقياس للتعرف على سمتي التفاؤل والتشاؤم في المجتمع السعودي وبالأخص لدى الطلبات الجامعيات. \\ تكونت عينة الدراسة من عينة قوامها (343) طالبة من كلية التربية للبنات وينتمون إلى مستويات تعليمية مختلفة ممن تتراوح أعمارهن الزمنية بين (21-25) عاماً. \\ استخدمت الدراسة من مقياس التفاؤل / التشاؤم (إعداد الباحثة) واستمارة البيانات الأولية (إعداد الباحثة) ومقياس الرضا عن الحياة إعداد (إيمان شاهين وسميرة شند) ومعدلات الطالبات. \\ توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات الطالبات الجامعيات على مقياس التفاؤل ودرجاتهن على مقياس الرضا عن الحياة، والانجاز الأكاديمي. \\ وجود علاقة ارتباطيه سالبة دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات الطالبات الجامعيات على مقياس التشاؤم ودرجاتهن على مقياس الرضا عن الحياة، والانجاز الأكاديمي، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات مرتفعي ومنخفضي التفاؤل على مقياس الرضا عن الحياة، والانجاز الأكاديمي لصالح مرتفعي التفاؤل. إضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات مرتفعي ومنخفضي التشاؤم على مقياس الرضا عن الحياة، والانجاز الأكاديمي لصالح منخفضي التشاؤم، كما أسفرت الدراسة عن وجود اثر دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.01) لمتغير المستوى الدراسي في تباين درجات الطالبات على مقياس الرضا عن الحياة، والانجاز الأكاديمي

This study aimed at identifying the correlation between optimism and pessimism and variables of academic achievement and life satisfaction. It also aimed at developing a scale to identify the characteristics of optimism and pessimism in the Saudi society, especially the university students . \\ The study sample consisted of (343) students from the College of Education for Girls and belonging to different educational levels who are between the ages of 2land 25. \\ The study used a measure of optimism / pessimism (the researcher) and the measure of academic achievement (the researches) and the measure of life satisfaction (by Eman Shaheen, Samira Ghand). The result of The study: there is a positive correlation statistically significant at the level of significance (0.01) between scores of female university students on a scale of optimism on the scale of life satisfaction, and academic achievement. \\ There is a negative correlation statistically significant at the level of significance (0.01) between scores of female university students on a scale of pessimism and on the scale of life satisfaction, and academic achievement. The results revealed the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of optimism and low on the scale of life satisfaction, and academic achievement for the benefit of optimism. In addition to the presence of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of pessimism and low on the scale of life satisfaction, and academic achievement for low-pessimism. The study resulted in a statistically significant impact at the level of significance (0.01) to the variable-level course in varying degrees of students to measure life satisfaction, and academic achievement

ISSN: 1687-0697
البحث عن مساعدة: 711699 807432 771734