| LEADER |
05793nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1800709 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-008-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a القباطى، فيصل محمد على
|g Al Qubati, Faisal Muhammad
|e مؤلف
|9 156003
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تنمية رأس المال الفكري بجامعة ذمار وسبل التغلب عليها
|
| 246 |
|
|
|a Impediments to the Development of Intellectual Capital at Thamar University and How to Resolve Them
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 343 - 368
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims at identifying the impediments of intellectual capital development at Thamar University and suggesting methods to overcome them from the point of view of Ph. D researchers in the Department of Educational and Psychological Sciences, Faculty of Education. In addition to that, the researchers tried to investigate whether there are statistically significant differences in the estimates among the respondents for the impediments of intellectual capital development in the university due to the variables (gender and specialization). To achieve that, the researchers used the descriptive approach. The research sample comprised (58) students (males and females) and questionnaire was used as a tool for data collection. and used the appropriate statistical methods and the most important findings of the research are as follows: - The impediments to the development of intellectual capital at Thamar University in all fields were high. - The financial impediments are the most important ones affecting the development of intellectual capital at Thamar University, from the point of view of the members of the research sample. This impediment obtained a high score with an average mean (2.72), while organizational impediments obtained the lowest score with an average mean (2.53). - There does not exist statistically significant differences for the degree of impediments to the development of intellectual capital due to the gender variable in the first and second fields and in the tool as a whole. While there are statistically significant differences in the second field of human impediments in favor of the females. - There does not exist statistically significant differences for the degree of impediments to the development of intellectual capital attributable to the variable of specialization in all areas and in the tool as a whole.
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى معرفة معوقات تنمية رأس المال الفكري بجامعة ذمار وسبل التغلب عليها من وجهة نظر طلبة الدكتوراه بقسم العلوم التربوية والنفسية بكلية التربية، وكذا معرفة إذا ما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات استجابات أفراد العينة لمعوقات تنمية رأس المال الفكري بالجامعة تعزى لمتغيري (النوع الاجتماعي، التخصص)، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (٥٨) طالب وطالبة، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، ومن أهم النتائج التي توصل البحث إليها ما يلي: - أن معوقات تنمية رأس المال الفكري بجامعة ذمار في جميع المجالات كانت بدرجة عالية. - أن المعوقات المادية هي أكثر المعوقات تأثيرا على تنمية رأس المال الفكري بجامعة ذمار من وجهة نظر أفراد عينة البحث حيث حصلت على درجة عالية بمتوسط حسابي بلغ (2.72)، بينما حصلت المعوقات التنظيمية على أقل درجة إعاقة بمتوسط حسابي بلغ (2.53). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة معوقات تنمية رأس المال الفكري تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في المجالين الأول والثاني والأداة ككل. بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الثاني المعوقات البشرية ولصالح الإناث. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة معوقات تنمية رأس المال الفكري تعزى لمتغير التخصص في جميع المجالات والأداة ككل
|
| 653 |
|
|
|a الكوادر البشرية
|a المعوقات التنظيمية
|a طلبة الدراسات العليا
|a الميزة التنافسية
|a المؤسسات الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a رأس المال الفكري
|a معوقات
|a جامعة ذمار
|b Intellectual Capital
|b Impediments -Thamar University
|b Impediments
|
| 700 |
|
|
|a قراضة، علي محمد محمد
|g Korathah, Ali Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 574439
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 008
|m ع8
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-008-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1062720
|d 1062720
|
