التفاوتات في بنية و تنظيم المنهج في مدارس التعليم الإبتدائي و انعكاساته على القيم الطبقية لبعض التلاميذ في المجتمع المصري : دراسة من منظور سوسيولوجي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رشاد، وهدان محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 21, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| الصفحات: | 189 - 230 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 106273 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| ISSN: |
2356-9948 |
|---|
عناصر مشابهة
-
السياسة التعليمية والطبقية والمواطنة
بواسطة: غنايم، مهنى محمد إبراهيم منشور: (2018) -
المكانة الاجتماعية لطبقات الأغنياء في المجتمع العربي الإسلامي حتى عام "132 هـ. / 749 م.": دراسة تاريخية
بواسطة: الطائي، محمد عباس حسن منشور: (2022) -
مسئولية التعليم في تذويب الفوارق بين الطبقات في مجتمعنا
بواسطة: الغنام، محمد أحمد منشور: (1962) -
سيناريوهات بديلة لتفعيل دور فريق المشاركة المجتمعية في المدرسة الابتدائية المصرية
بواسطة: حسن، منى إبراهيم عبدالسلام منشور: (2011) -
نمو القدرة على فهم السلوك العدواني التحويلي عند تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، باكيناز منشور: (1993)
