×
دليل المستخدم
سالم، حسني إنعام علي. (2020). مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة والنظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الأساسي. المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية، مج22, ع1 ، 1 - 37. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1063141
سالم، حسني إنعام علي. "مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة والنظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الأساسي." المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية مج22, ع1 (2020): 1 - 37. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1063141