| LEADER |
08189nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1801700 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2020.8.1.12
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a قليوبي، خالد بن محمد بن محمد
|g Qalyoubi, Khalid Mohammad
|e مؤلف
|9 295122
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بأحادية الرؤية لدى عينة من السجناء بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Big Five Factors of Personality and its Relationship to Dogmatism in a Sample of Prisoners in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الكشف عن علاقة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانبساطية، العصابية، التفتح على الخبرات، المقبولية، يقظة الضمير) بأحادية الرؤية لدى عينة من السجناء بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (120) سجيناً، تم انتقاؤهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد طبق عليهم مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية إعداد (John, Donahue & Kentle,1991) تعريب وتقنين أحمد (2013)، ومقياس أحادية الرؤية إعداد روكيش (Rokeach, 1990) تعريب وتقنين المقياس على البيئة السعودية خوج (2008). وقد كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين الدرجة الكلية ولبعض العوامل الخمسة الكبرى للشخصية (الانبساطية – التفتح - المقبولية) وبين أحادية الرؤية، بينما وجدت علاقة طردية بين عامل (العصابية) وبين أحادية الرؤية، وعلاقة عكسية بين عامل (يقظة الضمير) وبين أحادية الرؤية، ولم تظهرت النتائج فروق دالة احصائياً في درجات السجناء على الدرجة الكلية لمقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية تعزى لمتغير مستوى التعليم، في حين ظهرت فروق دالة احصائياً في درجات السجناء على الدرجة الكلية لمقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية تعزى لكل من متغير العمر ولصالح الفئة العمرية من (20 -40) سنة، ولمتغير نوع الجريمة نجد الفروق قد اتجهت في كل من بعد (يقظة الضمير- المقبولية) في اتجاه الإدمان، بينما اتجهت الفروق نحو القضايا الجنائية في كل من بعد (العصابية - الدرجة الكلية للمقياس). كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائياً في درجات السجناء على مقياس أحادية الرؤية تعزى لمتغير مستوى التعليم، لصالح المستوى المتوسط، في حين لم تظهر تلك الدلالة الإحصائية تبعاً لمتغير العمر أو نوع الجريمة. وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات، من أهمها إعداد البرامج الإرشادية المناسبة لفئة الشباب عن طبيعة اضطراب أحادية الرؤية وما يترتب عليه من آثار خطيرة تنعكس على تكوين شخصية الفرد، وتحول دون تكيف الفرد مع نفسه والآخرين والمجتمع الذي يعيش فيه. كما قدمت الدراسة عدد من المقترحات، من أهمها دراسة العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية وأحادية الرؤية لدى نزلاء دور الملاحظة الاجتماعية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to reveal the relationship of the big five factors of personality (diastolic, neuroticism, vigilance of conscience, acceptability, openness to experiences) and their relationship to Dogmatism in a sample of prisoners, with some demographic variables (Education- age- type of sentencing). The sample of the study consisted of (120) male prisoners only, who were selected with simple random inspection from the prisons of the Kingdom of Saudi Arabia (General prison in Mecca- General prison in Jeddah- General prison in Qurayyat), There are several reasons for their sentencing (criminal and moral- drug use and promotion- legal). Their ages ranged between (25 years to less than 45 years, from 45 years and over), A measure of the big five factors of personality (John, Donahue & Kentle, 1991), translated into Arabic by Ahmed (2013). And Dogmatism scale, Rokeach (1990), translated into Arabic and standardization of the scale on the Saudi environment by (Khoj, 2008) was applied on the sample of study. The results indicated that the absence of a statistically significant correlation between some of the big five factors of personality, which are both the dimensionality (extroversion- openness- acceptability) and the overall score of the scale of the big five factors of personality and between Dogmatism. While there is a direct relationship between both the factor (neuroticism) and the inverse relationship between the factor (awakening of conscience) and Dogmatism, The results also indicated that there were no statistically significant differences between the education variable (higher- medium), and the big five factors of personality except after (conscience awakening), and differences were found in the direction of those with higher and middle education, and that there were differences in the big five factors of personality with different age variable except After (openness), While statistically significant differences appeared in the prisoners ’degrees on the total score for the scale of the five major factors of the personality attributable to both the age variable and in favor of the age group of (20- 40) years, We find the differences in each dimension (vigilance of conscience - admissibility) in the direction of addiction, while the differences went towards criminal cases in each of the (neuroticism - the overall degree of the scale).While statistically, significant differences were found between each dimension (neuroticism - acceptability - vigilance of conscience - and the total degree) of Dimensions of the big five factors of personality. Dogmatism differed according to the level of education variable, while it did not differ according to the age variable, the type of judgment) among the prisoners. The study presented a number of tests of appropriate counseling programs for the youth category on the nature of the mono vision disorder and its dangerous effects that affect the formation of the individual's personality, and prevents the individual from adapting to himself, others and the society in which he lives. And proposals such as studying the relationship between the five major factors in personality and mono vision when performing the role of social observation.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الشخصية
|a السجناء
|a السعودية
|a المجتمع السعودي
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a أحادية الرؤية
|a السجناء
|b The Big Five Factors of Personality
|b Dogmatism
|b Prisoners
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 008
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-008-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1063628
|d 1063628
|
