ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام أسلوب التغذية الر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام أسلوب التغذية الراجعة لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية أثناء الدرس في مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية على مستوى بعض ثانويات ولاية بجاية

العنوان بلغة أخرى: The Fact of Applying the Technique of Feedback for Teachers of Physical and Sports Education during Secondary School Education: Field Study at some Secondary Schools in the Area of Bejaia
المصدر: حوليات جامعة الجزائر 1
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: رحموني، عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 592 - 608
ISSN: 1111-0910
رقم MD: 1064314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الرياضية | الأداء الطلابي | التغذية الراجعة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة | أستاذ التربية البدنية | حصة التربية البدنية | Feedback | Teacher of Physical Education | Physical Education Class
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق أساتذة التربية البدنية والرياضية لأسلوب التغذية الراجعة في العملية التعليمية/ التعلمية في مرحلة التعليم الثانوي، كما تهدف إلى إبراز أهم الأنماط والأشكال المستخدمة أثناء الدرس، إضافة إلى التعرف على دور وأهمية التغذية الراجعة بمختلف أشكالها في تحسين مستوى أداء التلاميذ وشملت عينة الدراسة على 90 أستاذ وأستاذة لمادة التربية البدنية والرياضية موزعين على 34 ثانوية بولاية بجاية، واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، أما أدوات البحث فتمثلت في أداة الاستبيان ويشمل أربعة أشكال للتغذية الراجعة (التصحيحية، التفسيرية، التعزيزية، الإعلامية)، وتوصل الباحث إلى أن مستوى استخدام أسلوب التغذية الراجعة من طرف أساتذة التربية البدنية والرياضية لولاية بجاية كان متوسط، كما كانت التغذية الراجعة التعزيزية هي الأكثر استعمالا لديهم.

This study aims at identifying the extent to which the teachers of physical and sports education apply the technique of feedback in the educational/learning process at the secondary school level. It also aims at highlighting the most important patterns and forms used during the course of the study, in addition to recognizing the role and importance of the feedback of different forms in improving the level of students' performance The study sample included 90 teachers of physical and sports education distributed to 34 secondary schools in Bejaia area. The researcher relied on the descriptive method. The research tools were the questionnaire tool and included four forms of feedback (corrective, explanatory, promotional, media). The researcher concluded that the practice of the technique of feedback by teachers of physical education and sports was moderate and the most used.
ISSN: 1111-0910

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.