معايير اختيار وإعداد المعلمين في كليات التربية الأساسية
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العنبكي، حيدر جليل عباس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 450 - 462 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1064637 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03740nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1802804 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الساعدي، ميثم عبدالكاظم هاشم |g Hashim, Metham Abdulkadem |e مؤلف |9 443755 | ||
| 245 | |a معايير اختيار وإعداد المعلمين في كليات التربية الأساسية | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2019 | ||
| 300 | |a 450 - 462 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد اختيار الطالب/ المعلم في مؤسسات الإعداد حجر الأساس لمشروع تخريج جيل متمكن من المعلمين، ومن المسلمات الأولية في هذا الشأن أن يتم اختيار الطالب /المعلم في ضوء المتطلبات المهنية العالية التي تتطلبها مهنة التدريس، وتحت حراسة منظومة الضوابط والقيم الأخلاقية العظيمة لهذه المهنة السامية، ونظرا للدور الكبير الذي تقوم به الجامعات العراقية في عمليات اختيار وإعداد المعلمين قبل الخدمة من خلال البرامج التعليمية والتربوية التي تقدمها للطلبة المعلمين، فإن ذلك يضع بعض التساؤلات عن هذا الدور ومدى ملائمته للمعايير الدولية أو العربية في عمليات الاختيار والإعداد والتدريب لتحقيق الجودة الشاملة للمعلمين وبالتالي العملية التعليمية ويستهدف البحث الحالي التعرف على: - 1-النظم والمعايير العالمية في اختيار وإعداد المعلمين. 2-برامج أعداد المعلمين وتدريبهم في كليات التربية الأساسية. 3-رؤية مستقبلية لنظام اختيار وإعداد المعلمين في كليات التربية الأساسية وتحقيقا لذلك تم استخدام المنهج الوصفي القائم على التحليل والتفسير وأوصى الباحث مجموعة من التوصيات منها 1-العمل على إجراء اختبارات قبول مقننة لقياس المهارات اللغوية، والشخصية، والثقافية، والعلمية للملتحقين بالتعليم الأساس. 2-أن تخلو كتابة الملتحق بالتعليم الأساس من الخطأ الإملائي وأن يوصف خطه بالمقروئية وسهولة ترجمته وتم كتابة مجموعة من المقترحات منها 1-إجراء دراسة مسحية لأراء خريجي طلبة كليات التربية الأساسية حول أهمية المساقات التربوية والتخصصية التي درسوها في كلياتهم. 2-إجراء اختبارات تحريرية وشفوية لقياس مستويات من التحق بكليات التربية الأساسية. | ||
| 653 | |a إعاد المعلم |a المعايير العالمية |a الكفايات المهنية |a البرامج التدريبية |a كليات التربية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 995 |m عدد خاص |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 700 | |9 148117 |a العنبكي، حيدر جليل عباس |g Abbas, Haider Jalil |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 1156-000-995-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1064637 |d 1064637 | ||
عناصر مشابهة
-
خريج كليات التربية السودانية ما بين الكفايات المهنية اللازمة ومعايير الجودة في التعليم
بواسطة: السنوسي، محمد يوسف أحمد منشور: (2016) -
معايير اختيار وإعداد المعلمين في كليات التربية بالجامعات الفلسطينية بغزة في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: العاجز، فؤاد علي منشور: (2007) -
التربية العملية وإعداد المعلم
بواسطة: قورة، حسين سليمان منشور: (1972) -
إختيار وإعداد المعلم وتقويم أدائه في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية
بواسطة: القرني، علي بن عبدالخالق منشور: (1996) -
مستوى تطبيق معايير مجلس الأطفال غير العاديين "CEC" في البرامج التربوية الفردية للطلبة ذوي الإعاقة العقلية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: السحيمي، سعاد سلمان رباح منشور: (2021)
