ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اضطرابات النوم لدى أطفال ما قب...>الوصف

اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: Pre-School Children Sleeping Disturbances
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: النداوي، استبرق داود سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 187 - 214
DOI: 10.33193/JALHSS.55.2020.222
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1065291
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اضطرابات النوم | علم نفس الطفل | رياض الأطفال | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات النوم | أطفال ما قبل المدرسة | Sleeping Disturbances | Pre-School Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف إلى: - اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة. - لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسط درجات اضطرابات النوم عند أفراد العينة ككل والمتوسط الفرضي للمقياس. - الفروق في اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). - لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسط درجات اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). وتحقيقا لأهداف البحث قامت الباحثة بأعداد مقياس اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة على وفق الخطوات العلمية لبناء المقاييس النفسية، فبعد صياغة فقرات المقياس وعددها (26) فقرة، تم التأكد من صدق المقياس بواسطة عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين في العلوم التربوية والنفسية والطفولة والقياس النفسي، وقد ثبتت صلاحيته بعد إجراء تعديلات طفيفة عليه. وطبقت الباحثة المقياس على عينة بلغ عددها (100) طفلا وطفلة من الرياض الحكومية في مدينة بغداد للعام الدراسي (2019-2020). وقد تحققت الباحثة من الخصائص القياسية السايكومترية للمقياس، إذ جرى استخراج الثبات بطريقة ألفا كرونباخ إذ بلغ معامل الثبات (0,85) وفي ضوء أهداف البحث وبعد تطبيق الاختبار على أفراد العينة وتحليل استجاباتهم إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون، توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: - وجود انخفاض في درجات اضطرابات النوم لدى أطفال العينة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة على وفق متغير الجنس. وقد توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The research aims to identify: - Pre-school children sleeping disturbances. - There is no statistical evidence difference between sleeping disturbances average scores for the sample members as a whole and between the scale’s hypothetical average. - The differences in pre-school children sleeping disturbances according to gander (males - females). - There is no statistical evidence difference between pre-school sleeping disturbances average scores according to gander (males - females). And to achieve the research’s goals, the researcher has set a scale for pre-school children sleeping disturbances according to the scientific steps to build psychological standards, that after forming the scale’s paragraphs which they were (26) paragraph, and the scale’s validity was checked by presenting it on a group of professionals and specialists in educational sciences, psychological, childhood and psychological measurement, and its validity was proved after implementing minor changes upon it. The researcher has applied the scale on a sample of (100) child of within government daycares in Baghdad city for the school year (2019-2020). then the researcher has checked the scale’s psychometric standard properties, as the stability was extracted by the Fakronbach method, as it reached the stability factor (0.85) and in the lights of the research’s goals and after implementing the test on sample members, then statistically analyzing their responses by using the T test for one sample and the T test for two separate samples and Peterson’s correlation coefficient, that led the researcher to conclude the following results: - There is a decree in sleeping disturbances levels for sample children. - There is no statistical evidence difference between pre-school sleeping disturbances average scores according to gander. And the researcher has reached a group of recommendations and prepositions.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.