ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Assessing English Language Kno...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Assessing English Language Knowledge of the Scholarship Students in the Scientific Colleges and the Preparatory Year at the Islamic University of Madinah

العنوان بلغة أخرى: تقييم المعرفة اللغوية الإنجليزية لطلاب المنح الدراسية في الكليات العلمية والسنة التحضيرية في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الحربى، عبدالله عبدالمحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 643 - 668
DOI: 10.52839/0111-000-066-022
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1065515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | المعرفة اللغوية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | اللغة الإنجليزية | الجامعة الإسلامية | المعرفة اللغوية | طلاب المنح | Assessment | English | Islamic University | Language Knowledge | Scholarship Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى المعرفة اللغوية الإنجليزية لدى طلاب الكليات العلمية والسنة التحضيرية (طلاب المنح الدراسية) في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. واقتصر البحث على التعرف على مستوى الطلاب في معاني المفردات وقواعد اللغة الإنجليزية. استخدم البحث المنهج الوصفي لتحقيق أهدافه، وطبق البحث ثلاث أدوات لجمع المعلومات من المستهدفين: اختبار تحديد مستوى الطلاب في تحصيل المفردات وطبق على (69) طالباً، واختبار تحديد مستوى الطلاب في قواعد اللغة الإنجليزية الذي شارك به (73) طالباً، واستطلاع للتعرف على رأي الطلاب حول برنامج تدريس اللغة الإنجليزية في الجامعية الإسلامية واستجاب له (145) طالباً. كشفت نتائج البحث أن متوسط درجات طلاب الكليات العلمية في تحصيل مفردات اللغة الإنجليزية هو (57.65). كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلاب لمفردات اللغة الإنجليزية يعزى للكلية التي يدرس فيها الطالب (الدلالة= 000,.). وأن هناك أيضا فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلاب لمفردات اللغة الإنجليزية يعزى لجنسية الطلاب (الدلالة=003,.، سعودي (المتوسط) = 42.25، غير سعودي (المتوسط) = 84.76. كما كشف البحث أن متوسط درجات طلاب الكليات العلمية في تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية هو (٪ 52.32) وهو أقل من تحصيل المفردات. ووجد أيضا أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلاب لقواعد اللغة الإنجليزية تعزى لجنسية الطلاب (الدلالة = 012,.، سعودياً (المتوسط) = 42.77، غير سعودي (المتوسط) = 67.67). وأجرى البحث مسحا لعدد 145 طالبا حول برنامج تعلم اللغة الإنجليزية المقدم في الكليات العلمية بجامعة المدينة الإسلامية. أشارت نتائج الاستطلاع إلى أن الطلاب راضون بشكل عام عن البرنامج، والمقررات والمواد التي يحتوي عليها مرضية للطلاب أيضاً. وأوصى البحث بمزيد من الدراسة للمعرفة اللغوية الإنجليزية لطلاب الكليات العلمية بالجامعة الإسلامية تأخذ في اعتبارها مستوى الطالب الدراسي داخل الكلية.

This research aimed to identify the level of English language knowledge among the students of scientific colleges and the preparatory year (scholarship students) at the Islamic University of Madinah. The research was limited to identifying students at the meanings of vocabulary and grammar of the English language. The researcher used a descriptive approach to achieve study goals. It applied three tools to collect information from the targeted sample; first, a test for determining the level of students in the achievement of vocabulary which applied to (69) students. Second, a test to determine the level of students in the English language grammar, (73) students took part. Third, a survey to get students’ opinions about the program of teaching English in the Islamic University. (145) students responded to this. The results of the research revealed that the average score for students of academic colleges in achieving English vocabulary is (57.65%). The results also showed that there are statistically significant differences in students ’achievement of English language vocabulary due to the college in which the student is studying (Sig. = .000). There are also statistically significant differences in students ’achievement of English vocabulary due to students’ nationality (Sig. = 003, Saudi (M) = 42.25, non-Saudi (M) = 84.76). The research also revealed that the average score for students of academic colleges in achieving English grammar is (52.32%), which is less than vocabulary achievement. It was also found that there were statistically significant differences in students 'achievement of English grammar due to the nationality of students (Sig. = .012 Saudi (M) = 42.77, non-Saudi (M) = 67.67). The researcher surveyed (145) students about the English language-learning program offered at the scientific colleges of the Islamic City University. The results of the survey indicated that students are generally satisfied with the program, courses, and materials. it contains are satisfactory to students as well. The researcher recommended more study of English language knowledge for students of the scientific colleges in the Islamic University, considering the student’s academic level within the college.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.