ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Implanting Classroom Managemen...>الوصف

Implanting Classroom Management Strategies for EFL Pre-Service Trainee Teachers

المصدر: حوليات الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Bouazid, Tayeb (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 266 - 277
DOI: 10.35813/1712-008-002-016
ISSN: 2335-1969
رقم MD: 1065561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المعلمين الجدد | الإدارة الصفية | إدارة الفصل الدراسي | الكفايات التدريسية | الاستراتيجيات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة | الاستراتيجيات | الانضباط | المعلمون الجدد | الزرع | Management | Strategies | Discipline | Fresh Teachers | Implanting
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: غالبا ما يخاف المعلمون الجدد الشباب عندما يتعلق الأمر باستخدام إدارة الفصل الدراسي وتثبيت الانضباط. بالنسبة لهم، عادة ما تكون إدارة الفصل الدراسي هي صراع. ومن ثم، يحتاج المعلمون الجدد إلى تحسين حول كيفية إدارة غرفهم الدراسية بشكل مناسب من خلال برامج تدريب دقيقة. الغرض من هذه المقالة هو اقتراح استراتيجيات محددة تتبنى الكفاءة والمهارات الفكرية من المجال التربوي للتربية النفسية والخبرة الطويلة المشتركة في التدريس والتدريب لدعم المعلمين الجدد في تحسين إمكاناتهم التعليمية وفي تطوير نظام إداري قوي قائم على تطوير العلاقات الشخصية مع طلابهم. تقترح الدراسة مجموعة متكاملة من استراتيجيات الإدارة الإيجابية التي جربها المعلمون من أجل انضباط فعال في الفصل الدراسي بهدف تعزيز التحكم في الفصل وضمان ظروف تعلم فعالة من خلال نظام جيد الإعداد.

Young fresh teachers are often scared when it comes to the use of classroom management and the instauration of discipline. For them, classroom management is usually a struggle. Hence, new teachers need to be enhanced on how to manage their classrooms appropriately through careful training programs. The purpose of this article is to suggest specific strategies that embrace intellectual competence and skills from the educational field of psycho pedagogy and the long shared experience in teaching and training to back up fresh teachers in improving their teaching potential and in developing a strong management system based on the development of personal relationships with their respective students. The paper suggests a combined down to earth series of positive management strategies tried out by teachers for an effective classroom discipline with the aim to reinforce classroom control and ensure effective learning conditions through a well set up discipline.
ISSN: 2335-1969

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.