ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعيقات والصعوبات التي يواجهه...>الوصف

المعيقات والصعوبات التي يواجهها الطلبة بالتعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: Barriers and Difficulties Faced by Students in E-Learning in Palestinian Universities
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: أبو معيلق، كرم عطوة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Maileq, Karam Atwa
مؤلفين آخرين: عواد، مريم عبدالكريم طلال (م. مشارك) , عدوان، نسرين فضل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 313 - 349
DOI: 10.33953/0381-003-004-013
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1065617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | صعوبات التعلم | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعيقات | الصعوبات | الطلبة | التعليم الإلكتروني | الجامعات الفلسطينية | Barriers | Difficulties | Students | E-Learning | Palestinian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: الصعوبات والمعيقات التي تواجه الطلبة أثناء التعليم الإلكتروني، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الجامعات الفلسطينية، واختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية لتطبيق عليهم استبانة الدراسة، فاستجاب منهم (500) طالب وطالبة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج جاء أهمها أن الصعوبات التي يواجهها الطلبة في التعليم الإلكتروني جاءت مرتبة كالتالي، المجال الثالث: صعوبات تتعلق بالمنهاج الجامعي قد حصل على المرتبة الأولى بوزن نسبي قدره (75.8% وحصل المجال الثاني: صعوبات تتعلق بالطلبة على المرتبة الثانية بوزن نسبي قدره (72.38%) وحصل المجال الأول: صعوبات تتعلق بالإدارة الجامعية بوزن نسبي قدره (71.7%) أما الدرجة الكلية للاستبانة ككل حصلت على وزن نسبي (73.3%). كما بينت النتائج أنه لا يوجد فروق بين متغيرات الدراسة تعزى لمتغير الجنس والتخصص والجامعة والمستوى الجامعي.

The study aimed to identify the obstacles and difficulties that students face in e-teaching from Palestinian universities and to identify whether there are differences related to statistical study between the basic study variables due to gender, specialization, university and academic level. To achieve the aims of the study, the descriptive analytical method was used, and the study tool is a questionnaire to measure the difficulties and obstacles facing students during the electronic education, the study society is from Palestinian university students, and the study sample was chosen in a random way for them to identify the study, so they responded (500) students. The study reached several results, the most important of which was that the difficulties faced by students in e-learning were ranked as follows, the third field: difficulties related to the university curriculum has obtained the first rank with a relative weight of (75.8%) and the second field: difficulties related to students on the second rank with a relative weight of (72.38%), and the first field: difficulties related to university administration with a relative weight of (71.7%). As for the overall degree of the questionnaire as a whole, it obtained a relative weight (3.73%). The results also showed that there are no differences between the study variables due to the gender, specialization, university, and university level.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.