ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات التمكين الإداري للمعلمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

معوقات التمكين الإداري للمعلمين بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي نظام الثلاث سنوات في محافظة الفيوم وسبل التغلب عليها

العنوان المترجم: Obstacles to the Administrative Empowerment of Teachers in Industrial Technical Secondary Education Schools, the Three-Year System in Fayoum Governorate, and Ways to Overcome Them
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، وسام عبدالموجود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مخلوف، سميحة علي محمد (مشرف) , محمد، عبير أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع12, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 227 - 254
DOI: 10.21608/JFUST.2019.83923
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1065757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإداري | التعليم الصناعي | الإدارة التربوية | الثقافة التنظيمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تقديم بعض الحلول المقترحة للتغلب على معوقات التمكين الإداري للمعلمين بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي نظام الثلاث سنوات في محافظة الفيوم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي معتمدة على أداة الاستبانة لجمع البيانات. تكونت عينة البحث من (٣١٨) معلم ومعلمة بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي نظام الثلاث سنوات في محافظة الفيوم. كانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث وجود العديد من معوقات التمكين الإداري للمعلمين بمدارس التعليم الثانوي الفني الصناعي نظام الثلاث سنوات في محافظة الفيوم. وقد ساهمت هذه النتائج في تشكيل بعض المقترحات للتغلب عليها وتحقيق هدف البحث.

This research aimed at presenting some recommended solutions for overcoming the obstacles of the administrative empowerment of teachers in three- year course technical industrial secondary schools in Fayoum Governorate. The researcher used the analytical descriptive approach depending on the questionnaire as a tool for collecting data. The sample was of (318) teachers in three- year course technical industrial secondary schools in Fayoum Governorate. The most important result that the research yielded was the existence of many of the obstacles of the administrative empowerment of teachers in three- year course technical industrial secondary schools in Fayoum Governorate. This result contributed in formulating some recommended solutions for overcoming these obstacles.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.