| المستخلص: |
الغرض من البحث هو مساعدة المعلمين على تحسين خيال الطلاب وإبداعهم وابتكاراتهم في الفصل الدراسي. تحدد الخطة الأهداف والاستراتيجيات والمناهج التي سيتم تقديمها للمعلمين المشاركين في برنامج التدريب المستقبلي لتعزيز معرفتهم بالموضوع. توضح الخطة المعلومات القيمة، والأنشطة، والأدوات التي سيتم تطويرها في البرنامج التدريبي خلال ثلاثة أيام من التدريب. يبحث هذا البرنامج التدريبي في الدور المهم الذي تلعبه الخيال والإبداع والابتكار في حياتنا اليومية، وكيف يمكن إدخال هذه العناصر في الفصل الدراسي. من خلال أنشطة مختلفة مثل المناقشة والاكتشاف والتطبيق، سيختبر المعلمون الخمسة عشر الذين يحضرون هذا البرنامج هذه المفاهيم بطرق متعددة من أجل تطبيقها في الفصول الدراسية الخاصة بهم. لمدة ثلاثة أيام كل خمس ساعات، سيشارك المعلمون في تدريب حول دمج الخيال والإبداع والابتكار في الفصل الدراسي الذي سيتم تسليمه في المملكة العربية السعودية لدى عودتي. كقائد في المملكة العربية السعودية، سيكون تثقيف المعلمين حول أهمية الخيال والإبداع والابتكار دورا قياديا تعليميا مهما في بلدي حيث لا تتم مناقشة هذه الموضوعات أو منحها الأولوية في تجربة الطلاب التعليمية أو المعلمين التدريب. هدفي عندما أعود إلى المملكة العربية السعودية هو أن أكون رائدة في تدريب المعلمين. إن تطوير المعلمين بهذه الدورة سوف يفتح أعينهم على طرق جديدة لخلق المعنى والعمق في الفصول الدراسية. من خلال هذا التدريب سوف يصبح المعلمين مدركين لقوة الخيال والإبداع والابتكار في الفصل الدراسي. سيكون لهذا المشروع تأثير كبير على تدريب المعلمين في المملكة العربية السعودية. سيتم خدمة مجتمع التعلم الاحترافي الخاص بي من خلال نتائج المشروع حيث سيرون بشكل مباشر كيف يمكن أن يكون الانخراط في الاستفادة من الخيال والإبداع والابتكار في الفصل الدراسي. الهدف من البرنامج التدريبي الهدف من هذا البرنامج التدريبي هو تغيير أساليب التدريس في المدارس السعودية وتحفيزها وتشجيعها وتطويرها. كقائد، يجب أن أكون فعالا، وهذا يبدأ بمعرفة البيئة المدرسية من أجل إحداث التغيير. كقائد جديد في المملكة العربية السعودية، فإن العمل على تنفيذ الخيال والإبداع والابتكار في الفصل الدراسي هو هدفي الأول في المستقبل.
The following annotated bibliography includes a brief list of 10 articles, 20 books and 5 websites that focus on improving students‟ imagination, creativity, and innovation in the classroom. Each entry has a summary, evaluation, and reflection on how the source connects to the training program. The bibliography includes the definition of imagination, creativity and innovation from different resources. Multiple elements and techniques are suggested in the bibliography to support and improve teachers‟ knowledge, in order to develop students‟ imagination, creativity and innovation in the classroom. The researcher's objective was to collect the important ideas to integrate into a training program for teaching art integration. Practicing divergent thinking, integrating art across the curriculum, collaborating with students, and creating a flexible environment are some of the techniques topics gathered. These practices will help teachers apply imagination, creativity and innovation to lessons they use with their students.
|
