ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمى المرحلة الثا...>الوصف

درجة ممارسة معلمى المرحلة الثانوية للسلوك الديمقراطى مع الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Degree Secondary School Teachers Practice Democratic Behavior with Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخشاب، مبارك عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 171 - 199
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066843
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الديمقراطية | السلوك الديمقراطى | معلم المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمى المرحلة الثانوية | السلوك الديمقراطى | الطلبة | Secondary School Teachers | Democratic Behavior | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجه ممارسة معلمي المرحلة الثانوية للسلوك الديمقراطي مع الطلبة، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت والبالغ عددهم حوالي (٦٠٠٠) معلم ومعلمه، أما عينه الدراسة فقد بلغت (600) معلم ومعلمه. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطوير أداة للدراسة مكونه من (١٦) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسه معلمي المرحلة الثانوية للسلوك الديمقراطي مع الطلبة كانت بدرجه مرتفعة، وإن هناك تباينا ظاهريا في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لدرجه ممارسة معلمي المرحلة الثانوية للسلوك الديمقراطي مع الطلبة تعزى للعمر ولسنوات الخدمة من وجهة نظر المعلمين. وأوصت الدراسة معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية بأخذ دورهم في الاهتمام بممارسه السلوك الديمقراطي مع الطلبة وتعزيزها لما لها من أثر في تطوير علاقتهم مع الطلبة.

This study aimed to identify the degree of secondary school teachers practicing democratic behavior with students. The study population consisted of all secondary school teachers in the State of Kuwait, which numbered about (6000) male and female teachers, while the study sample reached (600) male and female teachers. The study used the descriptive analytical method, and a study tool consisting of (16) items was developed. The results of the study showed that the degree of secondary school teachers 'practice of democratic behavior with students was high, and that there is an apparent variation in arithmetic averages and standard deviations for the degree of secondary school teachers' practice of democratic behavior with students due to age and years of service from the teachers' point of view. The study recommended secondary school teachers to take their role in caring for and practicing democratic behavior with students because of their impact on developing their relationship with students.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.