ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب التفكير ال...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب التفكير المتشعب في التحصيل المعرفي وتعلم مهارتي الضربة الأمامية والضربة الخلفية بالريشة الطائرة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of the Method of Thinking in the Complex of Cognitive Achievement and Learning the Skills of the Front and the Impact of the Rear Blow to the Plane
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: أحمد، نور فارس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1403 - 1436
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | التحصيل العلمي | طرق التدريس | تنس الريشة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الكشف عن:- 1-تأثير استخدام التفكير المتشعب في تعلم مهارتي الضربة الأمامية والضربة الخلفية لطالبات التربية للبنات قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة. 2-تاثير استخدام أسلوب التفكير المتشعب في التحصيل المعرفي لطالبات التربية للبنات قسم الترنية البدنية وعلوم الرياضة. وافترضت الباحثة: ١-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعتين في تعلم مهارتي الضربة الامامية والضربة الخلفية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار البعدي للمجموعتين في الإرسال الواطي والإرسال العالي والتحصيل المعرفي. وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على (٢٤) طالبة، وبواقع (12) طالبة للمجموعة التجريبية والتي درست وفق الأسلوب المتشعب و(١٢) طالبة للمجموعة الضابطة التي درست وفق الأسلوب الاعتيادي.

The research aims to detect: 1-the impact of the use of thinking in the cross learning the skills of frontal strike and back strike of girls education students Department of Physical Education and Sports Sciences . 2-The effect of using the method of thinking in the complex in the cognitive achievement of girls education students / Department of Physical Education and Sports Sciences. The researcher assumed : 1-There are statistically significant differences between the pre - test and the post - test in learning the skills of the front and rear strike. 2-There are differences of statistical significance between the post-test in the transmitter and the high transmission and cognitive achievement. The researcher used the experimental method for its suitability and the nature of the research. The sample included 24 students, 12 students for the first experimental group, and 12 students for the control group, which was studied according to the usual method.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.