| LEADER |
04033nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1805477 |
| 024 |
|
|
|3 10.31973/aj.v0i133.902
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الدليمي، كمال عبدالله حسن
|g Al-Dulaimi, Kamal Abdullah Hassan
|e مؤلف
|9 480513
|
| 245 |
|
|
|a تأثير المدرسة الجغرافية الألمانية في المدارس العالمية ودورها في البحوث الميدانية والكشوف الجغرافية منطقة غرب المحيط الهادي
|
| 246 |
|
|
|a The Influence of the German Geographic School on International Schools and its Role in Field Research and Geographical Statements Western Pacific Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2020
|g حزيران
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 326
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b With all the discussions that the German geography witnessed in order to develop it, it still suffers from ambiguity and turmoil in understanding its subject, and this situation continued until before the First World War. However, this does not diminish the edifice constructed by the German Geographic School, as it is a tall and prominent landmark on the path of geographical thought. Geography has reached the level of fundamental science that examines human and natural laws and phenomena in various scientific ways, since all the credit is due to the German geographic school to the two worlds (Humboldt and Ritter) who contributed to establishing modern scientific rules and elevated them to the level of organized fundamental science that derives its data It is directly from nature, using inductive approaches that are appropriate to the scientific method at that time. As geography has shifted from a collection of general descriptive information about nature and people to a philosophical field based on analysis and observation.
|
| 520 |
|
|
|a مع كل النقاشات التي شهدتها الجغرافية الألمانية بغية تطويرها، إلا أنها ظلت تعاني من الغموض والاضطراب في فهم موضوعها، واستمرت هذه الحالة إلى ما قبل الحرب العالمية الأولى. غير أن هذا لا يقلل من الصرح الذي شيدته المدرسة الجغرافية الألمانية، فهو صرح شامخ ومعلم بارز على درب الفكر الجغرافي. لقد وصلت الجغرافية مستوى العلوم الأصولية التي تبحث في القوانين والظواهر البشرية والطبيعية بطرق علمية مختلفة، إذ يعود كل الفضل في ذلك إلى المدرسة الجغرافية الألمانية إلى العالمين (همبولدت وريتر) اللذان ساهما في إرساء القواعد العلمية الحديثة وارتقيا بها إلى مستوى العلم الأصولي المنظم الذي يستمد بياناته من الطبيعة مباشرة متبعين في ذلك مناهج استقرائية تتناسب مع المناهج العلمية في ذلك الوقت، إذ تحولت الجغرافية من جمع للمعلومات الوصفية العامة عن الطبيعة والبشر إلى حقل فلسفي يعتمد على التحليل والملاحظة.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس العالمية
|a البحوث الميدانية
|a الكشوف الجغرافية
|a المناهج العلمية
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة الجغرافية
|a ألمانيا
|a البحوث الميدانية
|a المحيط الهادي
|b Geographical School
|b Germany
|b Field Research
|b Pacific
|
| 700 |
|
|
|9 576816
|a المشهدانى، مروة محروس نصار
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 013
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 970
|m ملحق
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-970-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1067143
|d 1067143
|
