ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر المنهج التعليمي لكرة القدم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر المنهج التعليمي لكرة القدم للصالات في تطوير عدد من المهارات الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Educational Curriculum of the Gymnasium on the Development of some Basic Skills
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الحيالي، أحمد رمضان سبع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hayali, Ahmed R.
مؤلفين آخرين: باقر، محمد على محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1437 - 1458
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1067151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المناهج الدراسية | كرة القدم | اللياقة البدنية | المهارات الحركية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر المنهج التعليمي لمادة لكرة القدم للصالات في تطوير عدد من المهارات الأساسية ولتحقيق أهداف البحث وضع الباحثان الفرض الآتي وجود فروق ذات دلالة معنوية في بعض المهارات الأساسية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي. وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي على عينة عمديه من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية الأساسية قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الموصل للسنة الدراسية 2016 -2017 وتكون مجتمع البحث من (٤٢) طالبا وطالبة، أما عينة البحث الرئيسية فتكونت من (٢٦) طالبا بعد استبعاد الطالبات والبالغ عددهن (٤) طالبات لاقتصار البحث على الطلاب فقط وثم استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والبالغ عددهم (٥) طلاب وتم استبعاد الطلاب الذين تغيبوا محاضرتين فأكثر والبالغ عددهم (٧) طلاب.

The aim of this study was to identify the impact of the educational curriculum of the gymnasium on the development of some basic skills for the students of the third stage in the Department of Physical Education and Sports Sciences. To achieve the objectives of the research, the researchers put the hypothesis of machines. There are significant differences in some basic skills between the tribal and post-test and for the post-test. The researchers used the experimental method on a intentional sample of students of the third stage in the college of Basic Education, Department of Physical Education and Sports Sciences, Mosul University for the academic year 2016-2017. The research sample consisted of 42 students. The main research sample consisted of (26) excluding (4) female to limit the research to male students only. The sample of the pilot experiment (5) was excluded. Students who were absent from two or more lectures (7) were also excluded.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.