ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of Eclectic...>الوصف

The Effectiveness of Eclectic Approach in Teaching English Pronouns in Elementary Schools in Benghazi

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
المؤلف الرئيسي: Elwerfalli, Intesar Othman (Author)
مؤلفين آخرين: Elarafi, Nora Saad (Co-Author)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 181 - 191
رقم MD: 1067233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الضمائر | قواعد اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Eclectic Approach | Direct Method | Structural-Situational Approach | Deductive Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: تعتبر هذه الدراسة معنية بشكل أساسي بمجال نحوي مهم للغاية، وهو الضمائر في اللغة الإنجليزية من حيث تعليمهم بشكل فعال عن طريق اختبار طرق وتقنيات تدريس مختلفة. أظهرت العديد من الدراسات نتائج مختلفة فيما يتعلق بفعالية بعض طرق وتقنيات التدريس في تعليم قواعد اللغة الإنجليزية. ساهمت هذه الدراسة مع بقية الدراسات حيث اختبرت بعض طرق التدريس لمعرفة أي منها يساعد طلاب المرحلة الابتدائية في تحسين تعلم الضمائر في اللغة الإنجليزية. طرق التدريس التي استخدمتها هذه الدراسة هي: التدريس الانتقائي والتعليم الاستنتاجي. تكونت عينة الدراسة من عشرين طالباً في المرحلة الابتدائية من مركز الرؤية للتدريب في بنغازي. تم تقسيم العينات إلى مجموعتين (المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية). احتوت كل مجموعة على عشرة طلاب. تم جمع البيانات باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS. قبل القيام بتدريس الطلاب، تم توزيع اختبار مسبق بين المشاركين لمعرفة مستواهم قبل الدراسة. تم استخدام الاختبار البعدي مباشرة بعد الانتهاء من التدريس. أظهرت البيانات التي تم جمعها أن الطلاب في المجموعة التجريبية حصلوا على درجات أعلى في الاختبار البعدي وكانوا أفضل من الطلاب في المجموعة الضابطة من حيث القواعد والمحادثة.

The present study was mainly concerned with a vital area of grammar, which is teaching English pronouns effectively by testing different teaching methods and techniques. A number of studies in the literature showed different results regarding the effectiveness of some teaching methods and techniques in teaching English grammar. This study is a contribution to these studies where it tested some teaching methods in order to figure out which one assists elementary students improving their learning of English pronouns. These methods are Eclectic Teaching and Deductive Teaching. The population of this study consisted of twenty elementary students from Vision Training Center in Benghazi. The samples were divided into two groups (control group and experimental group). There were ten students in each group. The data was obtained by using the statistical program SPSS. Before conducting the treatment, a pretest was distributed among the participants. The posttest was used immediately after the treatment. The analysis of the collected data revealed that the students in the experimental group obtained higher scores in the posttest and were better than the students in the control group in terms of both grammar and speaking.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.