| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين بعض المتغيرات النفسية والاجتماعية والحياة الجامعية لطالبات كلية رياض الأطفال، ومقارنة هذه العلاقة بين طالبات الفرقة الأولى وطالبات الفرقة الرابعة، وأيضاً المقارنة بين الطالبات المقيمات في المدينة الجامعية والطالبات المقيمات مع أسرهن في متغيرات البحث، وتم تطبيق مقياس المتغيرات النفسية والاجتماعية وهو من إعداد الباحثين، ومقياس الحياة الجامعية لطالبات كلية رياض الأطفال وهو أيضاً من إعداد الباحثين. وتكونت العينة من (239) طالبة من طالبات كلية رياض الأطفال بجامعة الإسكندرية، (112) طالبة من الفرقة الأولى و(127) من طالبات الفرقة الرابعة، وأظهرت النتائج وجود ارتباط دال بين بعض المتغيرات النفسية والاجتماعية والحياة الجامعية لطالبات كلية رياض الأطفال، كما اتضح وجود فروق دالة في درجات أبعاد مقياس المتغيرات النفسية والاجتماعية لطالبات كلية رياض الأطفال ترجع إلى اختلاف مكان الإقامة والفرقة الدراسية والتفاعل بينهم. وكذلك وجدت فروق دالة في درجات أبعاد مقياس الحياة الجامعية لطالبات كلية رياض الأطفال ترجع إلى اختلاف مكان الإقامة والفرقة الدراسية والتفاعل بينهم.
The aim of current research is to identify the relationship between some psychological, social variables, and academic life for Faculty of Kindergarten's students, and compare this relationship between the first year students and fourth year students, and also between the students who live at university housing, and students living with their families, The researchers used psychological and social variables measurement, and academic life for faculty of kinder-garten students measurement. (Both were prepared by resea-rchers). The sample consisted of (239) students from the faculty of kinder¬garten - Alexandria University, (112) Student of the first year and (127) of students of the fourth year, and it showed a correlation statistically significant between some psychological, social variables, and academic life of the faculty of kindergartens' students, As it turned out there were significant differences in the degree of dime-nsions of psychological and social variables measurement of the faculty of kindergarten students due to the variation of student's place of living and academic years and their interaction. It also found statistically significant differences in the degree of dimensions of university life for faculty of kindergarten students due to the variation of student's place of living and academic years, and their interaction.
|
