| LEADER |
03265nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1805750 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 156943
|a القرجى، عثمان محمد دفع الله على
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإنترنت وأثره على المؤسسات الدعوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم درمان الإسلامية - كلية الدعوة الإسلامية
|c 2016
|g ديسمبر / ربيع الأول
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عنوان البحث هو الإنترنت وأثره على المؤسسات الدعوية، يهدف إلى توظيف شبكة الإنترنت بكل مجالاتها، في عمل المؤسسات الدعوية على كل الأصعدة، حتى تواكب التطور الذي وصلت إليه المؤسسات في الغرب، وأن تلعب دورها الرسالي في النهوض بالمجتمع، وتنفذ أهدافها واستراتيجياتها في أسرع زمن وبأقل تكلفة، ومن أكبر مشكلات البحث كثير من المؤسسات الدعوية لا تتجاوب مع روح العصر وتعمل على التمسك بالروح التقليدية، وترفض كل جديد وتتخوف منه، وذلك لعدم تأهيل مدراء المؤسسات الدعوية ورؤساء القطاعات، وذلك لخوفهم على مواقعهم الوظيفية، وكذلك عدم وجود دراسات سابقة تنادي بالربط بين التقنية والمؤسسات الدعوية، فكل التركيز كان على المؤسسات الاقتصادية، لقد اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي وذلك لتحقيق أغراض البحث، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أن الكثير من المؤسسات الدعوية لا تهتم بإنشاء مواقع إسلامية دعوية باللغات الأجنبية المختلفة، كالإنجليزية والفرنسية، والروسية والسواحلية، مما يجعلها لا تتواصل مع شريحة كبيرة من أمة الدعوة، وقد أوصت الدراسة بتوصيات أهمها على المؤسسات الدعوية أن تعمل على إنشاء مواقع إسلامية دعوية باللغات الأجنبية المختلفة، كالإنجليزية والفرنسية، والروسية، تحت إشراف المجيدين والممارسين لهذه اللغات، ومواقع خاصة لأهل العلم والفتيا، للتواصل مع الجمهور، واستقبال أسئلتهم ومشكلاتهم، والتفاعل معها والرد عليها.
|
| 653 |
|
|
|a شبكة الإنترنت
|a المؤسسات الدعوية
|a الدعوة الإسلامية
|a المواقع الإلكترونية
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 007
|l 009
|m ع9
|o 1242
|s مجلة معالم الدعوة الإسلامية
|t Journal of landmarks of Islamic Da'wah
|v 000
|x 1585-5973
|
| 856 |
|
|
|u 1242-000-009-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1067370
|d 1067370
|
