| المستخلص: |
للقراءة الحرة دور حيوي وحاسم في تكوين شخصية الفرد، وصقل هويته الفكرية والثقافية، إذ تُسهم في تطوره النفسي، العاطفي، التفكيري، القيمي، المعرفي، الاجتماعي واللغوي. فضلا عن أنها تُسهم في تحقيق عملية تعلم ناجعة. ومع كل تلك الأهمية للقراءة يشهد المجتمع الفلسطيني-العربي في إسرائيل تدنيا في نسب الإقبال عليها (أبو عصبة وآخرون، 2013؛ مجادلة، 2019؛ محمد وآخرون، 2018؛ محمد وسوسن، 2015). تتغيا الورقة الحالية استعراض مبادرات ميدانية قامت بها الباحثة، بالتعاون مع مؤسسات تربوية ومجتمعية مختلفة، هدفت إلى تشجيع القراءة وتعزيز التنور القرائي. أثرت تلك المبادرات، بشكل إيجابي، في نسب الإقبال على القراءة، وكذلك في الاتجاهات نحوها. ترصد الورقة أهم تأثيرات تلك المبادرات، ثم تعرض أهم التبصرات التي يمكن الخروج بها من هذه المبادرات، والإفادة منها. ترى الباحثة في تشجيع القراءة وتعزيز التنور القرائي أداة لتغيير مجتمعي حقيقي يُفضي إلى تطوير المجتمع العربي. انطلاقا من أن القراءة مفتاح تطور الشعوب، وتنمية ثقافة الأفراد والمجتمعات. وتنظر الباحثة إلى هذه المبادرات، التي أكدت فاعليتها ونجاعتها في تعزيز القراءة وتحسين التنور القرائي، كمقترحات لخطة استراتيجية تتبناها المدارس من أجل تحسين اتجاهات الطلبة نحو القراءة، وجعلها نهجا ثابتا ضمن برامج المدرسة اليومية.
Free reading (unguided reading) plays a vital and decisive role in the formation of an individual’s personality. It polishes his/her intellectual and intellectual identity. It also contributes to his/her mental emotional, social and critical thinking development, alongside the enrichment of his/her knowledge, language and values. Furthermore, free reading improves efficient learning processes. However, in spite of the importance and value of reading, there has been a decline in the percentage of readers in the Arab-Palestinian communities inside Israel (Abu- ‘Asbeh, et al, 2013; Majadley, 2019; Mohammed, et al, 2018; Mohammed and Sawsan, 2015). This research has implemented field initiatives to promote literacy in the Arab-Palestinian communities in Israel and examined their influence. These initiatives have raised the percentages of readers and changed their attitudes towards reading. The research indicates that the promotion of literacy is a mechanism for communal change. Such change may lead to the development of the Arab-Palestinian communities based on the premise that literacy is the key to the progress of nations, societies, cultures and individuals. These initiatives, which were proved to be efficient in the promotion of reading and the improvement of literacy, can be utilized in a strategic plan for schools to adopt in order to change students’ attitude towards reading.
|
