ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض العوامل المؤثرة في تطور كف...>الوصف

بعض العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة

العنوان بلغة أخرى: Some Factors Influencing the Development of Competencies Faculty Members at the University of Benghazi In Light of the Overall Quality Standards
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة مصراتة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ابن عامر، سكينة إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: س5, ع14
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 186 - 212
رقم MD: 1068828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | هيئة التدريس | الجودة الشاملة | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات أعضاء هيئة التدريس | جامعة بنغازي | معايير الجودة الشاملة | Qualifications of Faculty Members | Benghazi University | Total Quality Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على بعض العوامل المؤثرة في كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي، والمتمثلة في العوامل الشخصية، والعوامل المهنية، والعوامل العلمية، والعوامل الفنية في ضوء معايير الجودة الشاملة، وتحديد مستويات التباين الحادث بين هذه العوامل وانعكاسه على جودة أعضاء هيئة التدريس المهني والعلمي. حيث تبلورت المشكلة البحثية في السؤال التالي: (ما العوامل المؤثرة في تطور كفايات أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي في ضوء معايير الجودة الشاملة؟). وقد وضعت فروض البحث للكشف عن دلالة العلاقة الإحصائية القائمة بين العوامل المؤثرة في أداء أعضاء هيئة التدريس وبين جودة أدائهم المهني والعلمي، بالإضافة إلى الكشف عن تأثير التباين المتبادل بين هذه العوامل، وانعكاسه على جودة الأداء العلمي والتعليمي لعضو هيئة التدريس بجامعة بنغازي. اعتمد البحث على استعمال المنهج الوصفي باستعمال أسلوب مسح أساليب الممارسة، حيث صممت استمارة استبيانه خاصة بأعضاء هيئة التدريس بجامعة بنغازي، وذلك لمسح استجاباتهم، وتحديد العوامل المؤثرة في الأداء والكفاية، حيث خضعت الاستمارة إلى إجراءات الصدق والثبات المعتادة في البحث العلمي، وتحصلت على درجة ثبات مناسبة تسمح بتطبيق الأداة. اختيرت عينة عشوائية مقصودة من أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة بنغازي الواقعة في نطاق المدينة، وعددهم (131) عضو هيئة تدريس ممن استجابوا فعليا للاستمارة الموزعة إلكترونيا. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تلخصت في رفض الفرض الأول للبحث واعتبار أن النوع والتخصص والدرجة العلمية لا يؤثران بشكل واضح في أداء أعضاء هيئة التدريس لا ينعكس أحدهما على الآخر إلا بشكل طفيف، وكذلك قبول الفرض الثاني والثالث والرابع والخامس للدراسة واعتبار وجود تباين متبادل بين معظم العوامل المؤثرة في أداء أعضاء هيئة التدريس.

The research aims to identify some factors affecting the competencies of faculty members at the University of Benghazi and to determine the levels of discrepancies between these factors and their impact on the quality of professional and scientific performance. The problem was solved in the following (What are the factors affecting the development of faculty competencies in Benghazi University in the light of the overall quality standards?) The hypotheses aimed at revealing the significance of the statistical relationship between the factors affecting the performance and the quality of their performance. The study reached a set of results summarized in rejecting the first hypothesis of the research and considering that the type, specialization and degree do not significantly affect the performance of faculty members, and is not reflected One on the other only slightly, as well as accept the second, third, fourth and fifth of the study and consider the existence of a mutual difference between most factors affecting the performance of faculty members.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.