| LEADER |
06547nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1807574 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 315139
|a مسعود، خالد عاشور محمد
|g Masoud, Khalid Ashoor
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الضغوطات المهنية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى معلمي التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي بمصراتة:
|b دراسة استطلاعية على معلمي التربية البدنية بمراقبة التعليم بمصراتة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الضغوط المهنية التي يتعرض لها معلمي التربية البدنية في مصراته واثر هذه الضغوط على أدائهم والتعرف على المصادر هذه الضغوط والمحاولة وضع الحلول العلمية ممكنة، وأيضا تقدم التوصيات التي نسهم في تخفيف من هذه الضغوط، وتكون مجتمع البحث من 251 معلم ومعلمة بمراقبة التربية والتعليم مصراته تم توزيع استبيان وكان عددها 108استبانة على أفراد العينة البحث، وقد عولجت البيانات باستخدام أساليب الإحصاء الوصفي، البرنامج الإحصائي ( SPSS ) بواسطة الحاسوب، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: 1. أن معلمي التربية البدنية يواجهون عددا من الضغوط المهنية تؤثر على مستوى الأداء 2. اختلاف معلمي العينة تبعا لشخصياتهم وقدراهم في الاستجابة والتكيف مع الضغوط الناتجة عن طبيعة العمل. 3. تعزيز العمل الجماعي وروح الفريق في العمل داخل المدرسة، وبناء الثقة بين المعلمين وتدعيمها لرفع أدائهم الوظيفي. 4. أظهرت نتائج تشخيص واقع متغيرات الدراسة انخفاض مستوى الدافعية لدى معلمي عينة الدراسة رغم وجود القدرة على الأداء وهذا ما يتماشي مع أدبيات الجانب النظري في امتلاك المعلم للقدرة على أداء عمل معين إلا انه لن يكون قادرا على أداءه بشكل جيد في ظل غياب الدافع لذلك. 5. ضغوط العمل يؤدي إلى انخفاض دافعية المعلمين متمثلا في عدم القدرة على التركيز وارتفاع معدل التراعات والخلافات ومعدل التأخير في إنجاز العمل وزيادة معدل الغياب. التوصيات: 1.وضع حوافز مادية لمعلمي التربية البدنية. 2.منح المعلمين تجهيزات الرياضية سنوية. 3.توجيه الأعلام إلى ضرورية تغيير نضرة المجتمع عن درس التربية البدنية اعتباره درس مهما وأساسيا. 4. تزويد المدارس بالتجهيزات والأدوات وإنشاء ملاعب والساحات الرياضية في المدارس. 5.عمل ندوات وحوارات مستمرة بين المعلمين والمشرفين الاختصاص لوضع منهج متكامل يمكن تنفذه وفق الإمكانيات المتاحة.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to identify the level of occupational stresses that physical education teachers are exposed to in Misurata And the effect of these pressures on their performance, identifying the sources of these pressures, and trying to develop possible scientific solutions, as well as providing recommendations that we contribute to alleviating these pressures, The research community consisted of 251 male and female teachers at monitoring of education in Misurata. A questionnaire was distributed and the number was 108 questionnaires among the members of the research sample. The data was processed using the methods of descriptive statistics, the statistical program (spss) by computer, The research reached the following results. 1- Physical education teachers are facing a number of professional pressures that affect the level of performance. 2- The teachers of the sample differ according to their personalities and their ability to respond and adapt to the pressures resulting from the nature of the work. 3- Promoting team work, team spirit at work inside the school, and building trust among teachers and strengthening them to raise their job performance. 4- The results of the diagnosis of the reality of the study showed variables decreases in the level of motivation among the teachers of the study sample despite the existence of the ability to perform and this is in line with the literature on the theoretical aspect of the teacher having the ability to perform a specific work, but he will not be able to perform it well in the absence of the motivation for that. 5- Work pressure leads to decrease in teachers motivation, represented by the inability to focus, the high rate of conflicts and disputes, the rate of delay in completing work and the increase in the rate of absence. Recommendations 1- Putting material incentives for physical education teachers. 2- Giving teachers annual sports facilities. 3- Directing the media to the necessity of changing the society’s youthfulness from the physical education lesson as an important and essential lesson. 4- Providing schools with equipment and tools, and establishing playgrounds and sports arenas in schools 5- Conducting continuous seminars and dialogues between teachers and supervisors to develop an integrated curriculum that can be implemented according to the available capabilities.
|
| 653 |
|
|
|a الضغوط المهنية
|a الأداء الوظيفي
|a معلمو التربية البدنية
|a التعليم الأساسي
|
| 700 |
|
|
|9 577752
|a اجعية، حسين الهادى فرج
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 015
|m س5, ع15
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 005
|
| 856 |
|
|
|u 1577-005-015-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1069047
|d 1069047
|
