ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مقترح بالأسل...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مقترح بالأسلوب التبادلي لتنمية الطلاقة الحركية في درس التربية الرياضية لطلاب المرحلة المتوسطة بأعمار 13-14 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Suggested Educational Program in the Reciprocal Method of Developing Motor Fluency in the Physical Education Lesson for Middle School Students, Ages 13-14 Years
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: الفرطوسى، عبد على عبيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fartousi, Abd Ali Obaid
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 74 - 96
DOI: 10.38005/0880-000-027-005
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1069737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التدريس التبادلي | التربية الرياضية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | الأسلوب التبادلي | الطلاقة الحركية | Educational Program | Reciprocal Style | Kinetic Fluency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: - وضع برنامج تعليمي مقترح بالأسلوب التبادلي لتنمية الطلاقة الحركية لطلاب المرحلة المتوسطة بأعمار (13-14) سنة. - التعرف على فاعلية البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الأسلوب التبادلي لتنمية الطلاقة الحركية لطلاب المرحلة المتوسطة بأعمار (13-14) سنة. أما فروض البحث كانت: - وجود فروق معنوية في اختبارات الطلاقة الحركية بين الاختبارات القبلية والبعدية ولمصلحة الاختبار البعدي. - وجود فروق معنوية في اختبارات الطلاقة الحركية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية. وحدد الباحث مجتمع البحث من طلاب الأول متوسط ضمن الأعمار (13- 14) سنة من متوسطة الغربية للبنين والبالغ عددهم (188) طالب بعد أن تم استبعاد (10) من الطلاب للتجربة الاستطلاعية م اختيارهم بطريقة القرعة إذ تكونت عينة البحث من (35) طالب تم اختيارهم عشوائيا يمثلون شعبة (أ) وهم المجموعة التجريبية التي تمارس الأسلوب التبادلي بواقع (20) طالبا للمجموعة التجريبية و (15) طالب يمثلون المجموعة الضابطة وقد بلغت نسبة العينة من مجتمع البحث (34.50%). كما قام الباحث بإجراء التجانس على عينة بحثه بمتغيرات (الطول- والوزن- والعمر) وضمن إجراءات البحث الميدانية تم اختيار اختبار الطلاقة الحركية من أحد البحوث المشابهة ويتضمن (اختبار الموانع – اختبار المرونة الحركية- اختبار الأصالة الحركية). وقبل إجراء التجربة الرئيسية أعد الباحث تجربة استطلاعية للتعرف على الأدوات اللازمة لإجرائها وثم اختار (10) طلاب من غير المشاركين في تجربة البحث الرئيسية، وطبقت الاختبارات الموضوعية بعد إجراء الاختبارات القبلية والتي راعى الباحث بها ملائمة الظروف جميعها للعينة من ناحية الزمان، والمكان، والأدوات المستخدمة، وطريقة التنفيذ، وكذلك تسلسل الاختبارات. بدأ الباحث بإعداد المنهج التعليمي بعد أن أطلع على الكثير من المصادر العلمية المتوافرة، والأخذ بآراء الخبراء والمختصين تم عرض المنهج التعليمي عليهم كذلك حرص الباحث على أن يكون المنهج التعليمي المقترح ضمن المنهج المقرر لدرس التربية الرياضية المستخدم في المدارس المتوسطة في المحافظات كافة. بدأ مدرس التربية الرياضية وبأشراف من الباحث بتطبيق المنهاج التعليمي المتكون من (12) وحدة تعليمية واستغرق (6) أسابيع، وكانت المجموعة التجريبية تمارس وحدتين تعليميتين خلال الأسبوع وأن زمن الوحدة التعليمية (40) دقيقة. وبعد أن تم تطبيق المنهج التعليمي على المجموعة التجريبية وبانتهاء الوحدات التعليمية أجرى الباحث الاختبارات البعدية الخاصة باختبار الطلاقة الحركية بعد أن راعا الباحث الظروف المكانية، والزمانية، ووسائل الاختبارات، وأدواتها. واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية لاستخراج نتائج البحث وعرض النتائج وتحليلها ومناقشتها في ضوء النتائج التي تم الحصول عليها استنتج الباحث ما يأتي: 1- إن البرنامج الذي أعده الباحث باستخدام الأسلوب والتبادلي طور الطلاقة الحركية عند عينة البحث التجريبية. 2- وجود فروق معنوية في اختبارات الطلاقة الحركية بين القبلية والبعدية ولمصلحة الاختبارات البعدي للمجموعة التجريبية.

The research aims to: - Develop a proposed educational program in the reciprocal way to develop motor fluency for middle school students aged 13-14 years -To learn about the effectiveness of the proposed educational program using the reciprocal method of developing motor fluency for middle school students aged (13-14) years. The research assignments were: - There are moral differences in motor fluency tests between tribal and dimensional tests and for the benefit of dimensional testing. - The existence of moral differences in the tests of kinetic fluency between tribal and dimensional of the control and experimental groups and for the benefit of the experimental group. The researcher identified the research community of second average students within the age (13-14) years of western middle boys and their number (188) students after (10) students were excluded for the survey experience chosen by the method of lot, as the sample of the research consisted of (35) randomly selected students representing Division (a) they are the experimental group that practices the reciprocal method of (20) and (15) students representing the control group and the sample percentage of the research community (34.50%) also conducted homogenization on the sample of his research variables (height, weight, age - intelligence) and within the procedures of the research med The motor fluency test was selected from a similar research and includes (inhibition test, motor flexibility test, motor authenticity test). Before conducting the experiment, the researcher prepared a reconnaissance experiment and identified the necessary tools to conduct them and then selected (10) students who are not participating in the research experiment, and applied objective tests after conducting tribal tests, which took into account the appropriateness of all the conditions of the sample in terms of time, and for the place, the tools used, the method of execution, as well as the sequence of tests. The researcher began to prepare the curriculum described after he saw a lot of available scientific resources, as well as from the opinions of experts and specialists the curriculum was presented to them in order to achieve the research goals The researcher also made sure that the proposed curriculum within the school's health curriculum used in middle schools in all provinces. The teacher of physical education and the supervision of the researcher began to apply the educational curriculum consisting of (12) educational units and took (6) weeks, and the totals were practicing two educational units during the week separately, and that the time of the educational unit (40) accurate After the application of the educational method to the sample of research and at the end of the educational units, the researcher conducted the dimensional tests for the kinetic fluency of the sample members of the two experimental groups after taking into account the spatial, temporal conditions, means of tests, and their tools. Statistical to extract the results of the research and present the results and analyze them and discuss them in the light of the results obtained the researcher concluded the following: 1- The program prepared by the researcher using method and exchange phase of kinetic fluency in the sample of experimental research. 2- The existence of moral differences in the tests of motor fluency between tribal and dimensional and for the benefit of the dimensional test of the experimental group
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.