ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات التي تواجه معلمي التر...>الوصف

المعوقات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في إستخدام بعض أساليب التدريس في تدريس الكرة الطائرة وكرة السلة للمرحلة الثانوية في مدارس قصبة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles That Face the Teachers of Physical Education in Using some Teaching Methods in Teaching Basketball, and Volleyball for the Secondary Stage in the Schools of Al-Karak District
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الضمور، فادى حامد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dmour, Fadi Hamed
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 261 - 287
DOI: 10.46515/2060-005-002-012
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1069950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس التربية الرياضية | تدريس الكرة الطائرة | تدريس كرة السلة | معلم التربية الرياضية | المشكلات التدريسية | أساليب التدريس | لواء قصبة الكرك | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التربية الرياضية | أساليب التدريس | الكرة الطائرة | كرة السلة | المرحلة الثانوية | Obstacles | Physical Education | Teaching Methods | Basketball | Volleyball | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المعوقات التي تواجه معلمي التربية الرياضية في استخدام بعض أساليب التدريس في تدريس الكرة الطائرة وكرة السلة للمرحلة الثانوية في مدارس مديرية التربية والتعليم/ قصبة الكرك. أستخدم المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من معلمي التربية الرياضية في المرحلة الثانوية بمدارس مديرية التربية والتعليم/ قصبة الكرك، والبالغ عددهم (38) معلماً ومعلمة. تم بناء استبيان لجمع البيانات، اشتمل على (22) فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي: الطلبة، الإمكانات، المنهاج، دليل المعلم. أظهرت النتائج وجود فروق ظاهرية بين المتوسطات الحسابية لإجابات معلمي التربية الرياضية على الأداة ككل وكل محور فرعي في المعوقات التي تواجه معلمي التربية تعزى للخبرة ولمتغير المؤهل العلمي، وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحور الكلي، كما تبين عدم وجود فروق في المحاور الفرعية (الطلبة، الإمكانات، المنهاج)، في حين يلاحظ وجود فروق في محور (دليل المعلم)، ولصالح من خبرتهم (5- أقل من 10 سنوات)، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محوري (الطلبة، والإمكانات)، في حين تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في محوري )المنهاج، ودليل المعلم(، ولصالح من مؤهلهم العلمي (دبلوم)، وفي المحور الكلي ومحور دليل المعلم فيلاحظ بأن الفروق لصالح من مؤهلهم العلمي (دبلوم). وبناء على نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة توفير الإمكانات اللازمة للرياضة المعلمية وكذلك الاهتمام بإعداد معلمي التربية الرياضية وتطويرهم من خلال عقد الدورات والندوات.

This study aimed at finding out the obstacles that face the teachers of physical education in teaching basketball, and volleyball for the secondary stage in the schools of Al-karak district. The descriptive methodology was used in this study. The sample of the study consisted of (38) male and female teachers who teach physical education for the secondary stage in Al-Karak district. A questionnaire was built. It consisted of (22) items, which were distributed to four dimensions: possibilities, students, curriculum, and teacher’s guide. The results showed that there were explicit differences between the means of the responses of physical education teachers for the instrument in general and for each sub axis of the obstacles that face the teachers of physical education attributed to experience and academic qualification variables. It also showed that there were no significant differences in the sub axes (students, possibilities, curriculum), while there were differences in teacher’s guide axis in favor of those who have (5-10) years of experience. There were no significant differences in the sub axes of (students, possibilities), while there were significant differences in the sub axes of (curriculum and teacher’s guide) in favor of diploma qualification. Based on the results of the study, the researcher recommended the need to provide the necessary resources for school sports, as well as interest in the preparation and development of teachers of physical education through holding courses and seminars.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.