| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي لخفض الضغوط النفسية لدى الطالبات المعاقات حركيا في منطقة القصيم، تكونت عينة هذه الدراسة من (٤٠) طالبة من مدرسة مجمع الطالبات تم تقسيمهن إلى مجموعتين مجموعة تجريبية طبق عليها البرنامج ومجموعة ضابطة، ومقياس الضغوط النفسية من إعداد الباحثة والذي يتكون من أربعة مجالات (الضغوط الأسرية، الضغوط الدراسية، الضغوط الاجتماعية، الضغوط الاقتصادية)، وقد تم تحليل النتائج بعد استخراج المتوسطات الحسابية واختبار T-test، وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الضغوط النفسية ومعظم أبعاده الأربعة بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس القبلي، مما يشير إلى تكافؤ المجموعات، كما أشارت المتوسطات الحسابية أن الأفراد المعاقين حركيا يعانون من ضغوط نفسية بشكل كبير. وأشارت النتائج أيضا إلى أنه توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الضغوط النفسية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يعني فاعلية البرنامج الإرشادي في خفض الضغوط النفسية لدى الطلبة المعاقين حركيا. ومن أبرز التوصيات التي توصلت إليها الباحثة:- - إجراء دراسة لمعرفة أثر البرنامج الإرشادي في تنمية مفهوم الذات لدى الأفراد المعاقين حركيا. - إجراء دراسة لمعرفة أثر البرنامج الإرشادي في تنمية السعادة النفسية لدى الأفراد المعاقين حركيا. - العمل على توفير الخدمات والإرشادات النفسية وتعميمها في صورها العلاجية والتشجيعية والوقائية للمعاقين حركيا.
This study aimed to recognize the efficiency of a guidance program in order to decrease the psychological pressures at physically disabled female students at Al-qassim. The study sample consisted of (40) female students complex, divided into two groups: first one is the experimental group ،which subjected to the program. And the second group is the control group, the psychological pressures scale which prepared by the researcher and consisted of four domains (Family pressures, study pressures, social pressures, economic pressures). Further, the results was analyzed after finding the averages and t-test. Also, the findings indicated to non-existence of a statistically significant differences on the psychological pressures and most of its dimensions between the two groups (The experimental ،and the control group) in the previous measurement, which indicates to groups equivalent. Moreover, the averages indicated that the physically disabled individuals suffering considerably from psychological pressures. Furthermore, the results indicated to statistically significant differences between the averages grades of the two groups (experimental, and control group) on the psychological pressures scale in the subsequent measurement in favor of the experimental group, which means the efficiency of a guidance program in decreasing the psychological pressures at physically disabled students. The most prominent recommendations which reached by the researcher: 1. Make a study to know the effect of the guidance program at developing the self-concept at physically disabled individuals. 2. Make a study to know the effect of the guidance program at developing the physically disabled individuals. 3. Work on providing the psychological services and instructions and generalize it in its therapeutic, incentive, and preventive forms for the physically disabled.
|
