ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المصحف الناطق ف...>الوصف

فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Digital Quran Read Pen in Teaching Al-Tajweed Rules for the 5th Grade Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: السلخي، محمود جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsalkhi, Mahmoud Jamal
المجلد/العدد: مج34, ع134
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مارس
الصفحات: 265 - 297
DOI: 10.34120/0085-034-134-016
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1072477
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | تدريس أحكام التجويد | المصحف الناطق | التقنيات التعليمية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المصحف الناطق | أحكام التجويد | Digital Quran Read Pen | Al-Tajweed Rules
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى كشف فاعلية استخدام المصحف الناطق في تدريس أحكام التجويد المقررة لطلبة الصف الخامس الأساسي، تم استخدام المنهج التجريبي، باستخدام مجموعة تجريبية (29) طالبة، تم تدريسها باستخدام المصحف الناطق، ومجموعة ضابطة (30) طالبة. تم تدريسها باستخدام الطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطبيق اختبار شفوي على مجموعتي الدراسة. دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في تطبيق، وتحديد نوع حكم التجويد المقرر، لصالح الاختبار البعدي. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة مجموعتي الدراسة في الاختبار الشفوي البعدي (المتعلق بتطبيق أحكام التجويد)، والاختبار الشفوي البعدي (المتعلق بتحديد نوع حكم التجويد)، لصالح المجموعة التجريبية.

This study aims at indicating the effectiveness of using Digital Quran Read Pen, equipped with an electronic speaking device, in teaching the rules of Al-Tajweed curriculum assigned to the students of the primary 5th grade. In order to accomplish this objective, the empirical procedure was applied on a group of 29 female students who were taught using Digital Quran Read Pen. On the other hand, a control group of 30 students were taught using the conventional method. Also, an oral examination was applied on the two study groups. The study results reported the existence of statistical indicative differences between the average scores of the empirical group students related to applying and identifying the kind of the assigned Al-Tajweed rule. The study results were in favor of the post examination. Also, the study results reported the existence of statistical indicative differences between the average scores of the students of the two study groups in the post-oral examination related to the application of the Al-tajweed rules, and the average scores in the post-oral examination related to identifying the kind of Al-Tajweed rule. The study results were in favor of the empirical group.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.