التراكيب النحوية وطرائق تدريسها
| المصدر: | مجلة الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | لمين، زايدي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 361 - 377 |
| ISSN: |
2477-9792 |
| رقم MD: | 1072809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القياسية | النص الأدبى | تحليل الجملة | التكاملية | Standard Method | Inductive | Literary Text Method | Whole Analysis Text | Integrative
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03133nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1811842 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 570872 |a لمين، زايدي |q Lamin, Zayedi |e مؤلف | ||
| 245 | |a التراكيب النحوية وطرائق تدريسها | ||
| 260 | |b جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية الآداب واللغات |c 2020 |g جوان | ||
| 300 | |a 361 - 377 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن الهدف من هذا البحث هو التعرف على الطرائق القديمة والحديثة المستخدمة في تعليمية النحو العربي وأيهما أفضل لتحصيل معرفي جيد. فالهدف الأساسي من تعليم قواعد اللغة العربية هو تمكين المتعلم من الفهم والإفهام عن طريق التعبير السليم الواضح الذي ينطق به. وتتنوع طرائق تعليم النحو العربي من بين القديمة والتي نذكر منها، الطريقة القياسية وتقوم فلسفتها على الانتقال من الكل إلى الجزء، أما الطريقة الاستقرائية فهي تنطلق من الأمثلة إلى القاعدة، أما الطريقة النص الأدبي وتقوم هذه الطريقة على تدريس القواعد النحوية من خلال، عرض نص متكامل المعاني، من بين الطرائق الحديثة نذكر: طريقة تحليل جمل نص من النصوص، أما الطريقة التكاملية وتقوم هذه الطريقة على تدريس النحو العربي من خلال النشاطات التعليمية الأخرى. | ||
| 520 | |b The aim of this research is to identify the old and modern methods used in the teaching of Arabic grammar, and which one is better to achieve good knowledge results. The main objective of teaching Arabic grammar is to enable the learner to understand and be understandable through clear and accurate expression. The methods of teaching Arabic grammar vary from one to another. for example the standard method which based on moving from the whole to the part. The inductive method moves from the example to the rule. The literary text method is bases on teaching grammar through an integrated meaning texts. Among the modern methods there are: the method of analysis of texts, the integrated method which teaches Arabic grammar through other learning activities | ||
| 653 | |a القواعد النحوية |a التراكيب النحوية |a تدريس النحو العربى |a الاستراتيجيات التعليمية | ||
| 692 | |a القياسية |a النص الأدبى |a تحليل الجملة |a التكاملية |b Standard Method |b Inductive |b Literary Text Method |b Whole Analysis Text |b Integrative | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 020 |l 011 |m ع11 |o 1723 |s مجلة الآداب واللغات |t Journal of Arts and Languages |v 000 |x 2477-9792 | ||
| 856 | |u 1723-000-011-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1072809 |d 1072809 | ||
عناصر مشابهة
-
الحشو في النحو العربي: مفهومه وآثاره
بواسطة: العروسي، أحمد حسن منشور: (2020) -
بين الأسلوبية والنحو: دراسة في التعالق والمجاوزة
بواسطة: بن قرماز، طاطة منشور: (2020) -
تعليمية النحو العربي في ضوء المنهج الوظيفي
بواسطة: بلقاسم، دفه منشور: (2008) -
التنافي في النحو العربي
بواسطة: فجال، عبدالله بن محمود منشور: (2017) -
التركيب الشرطي المعرب عن الأمر بين النحو والدلالة والتداولية
بواسطة: البهنسي، حاتم عبدالخالق حمودة منشور: (2023)
