ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تحقيق الأبعاد التربوية...>الوصف

معوقات تحقيق الأبعاد التربوية للعمل التطوعي من وجهة نظر الطلبة أبناء القبائل النازحة في جامعة حفر الباطن

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles of Achieving the Educational Dimensions of Voluntary Work from Displaced Tribes Students' Perspective at the University of Hafr Al Batin
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحربى، عبدالله بن مزعل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Abdullah Muzil
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 375 - 412
DOI: 10.12785/jeps/210212
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1073100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمل التطوعى | الأبعاد التربوية | طلبة الجامعات | أبناء القبائل النازحة | جامعة حفر الباطن
كلمات المؤلف المفتاحية:
العمل التطوعي | الأبعاد التربوية | القبائل النازحة | المعوقات | Voluntary Work | Educational Dimensions | Displaced Tribes | Obstacles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الأبعاد التربوية للعمل التطوعي ومعوقات تحقيقها من وجهة نظر الطلبة أبناء القبائل النازحة في جامعة حفر الباطن، وعن مدى اختلاف استجابات أفراد العينة نحو الأبعاد التربوية للعمل التطوعي ومعوقات تحقيقها والذي تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي والتخصص. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، مستعينة باستبانة مكونة من جزئين: الأول اشتمل على مجموعة من العبارات التي تمثل الأبعاد التربوية للعمل التطوعي (43 عبارة)، والثاني تضمن مجموعة من العبارات تمثل معوقات تحقيق الأبعاد التربوية للعمل التطوعي (38 عبارة). وطبقت على عينة تكونت من (354) طالبا وطالبة من أبناء القبائل النازحة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: • جاءت الأبعاد التربوية للعمل التطوعي (العقدي - النفسي - الاجتماعي) من وجهة نظر العينة بمستوى مرتفع، عدا البعد الاقتصادي جاء بمستوى متوسط. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة نحو الأبعاد التربوية للعمل التطوعي من حيث النوع الاجتماعي بين الذكور والإناث، وأيضا من حيث التخصص بين الأدبي والعلمي. • جاءت معوقات تحقيق الأبعاد التربوية للعمل التطوعي (مجتمعية - جامعية - أسرية) من وجهة نظر أفراد العينة بمستوى متوسط. • توجد فروق ذات دلالة احصائية في استجابات أفراد العينة نحو معوقات تحقيق الأبعاد التربوية للعمل التطوعي من حيث النوع الاجتماعي بين الذكور والإناث لصالح الإناث وأيضا في التخصص بين الأدبي والعلمي لصالح العلمي.

This study aimed at identifying the educational dimensions of voluntary work and the obstacles that hinder their achievement from the perspective of displaced tribes’ students at the University of Hafr Al Batin. It also focused on the differences of the sample group’s responses regarding the educational dimensions of volunteer work and the hindrances challenging their realization, based on two variables which are the gender and specialization. The study adopted the descriptive method, depending on a two-part questionnaire. The first part included (43) statements representing the educational dimensions of the volunteer work while the second part comprised (38) statements focusing on the obstacles that might encumber the realization of these educational dimensions. The targeted sample of the study covered 354 male and female among the displaced tribes' students. The results reached by the study revealed that: • The educational dimensions of the voluntary work (ideological, Psychological, and sociological) have shown a high level of sample responses whereas the economic dimension revealed a medium level. • There are no statistically significant differences in the sample group’s responses, regarding educational dimensions of volunteer work, in terms of gender (male/ female) and specialization (literary/ scientific disciplines). • The obstacles (social, institutional, familial) preventing the achievement of the educational dimensions of voluntary work have shown a medium level. • There are statistically significant differences in the sample group’s responses concerning the obstacles impeding the realization of the educational dimensions of voluntary work in terms of gender where female students’ responses are superior to males', and in terms of specialization as the scientific discipline is superior to the literary one
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.