ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء سلم دافعية الإنجاز الإدار...>الوصف

بناء سلم دافعية الإنجاز الإدارى عند مديرى التعليم الابتدائى

العنوان بلغة أخرى: Construction d’une Echelle de Motivation Administrative chez les Directeurs des Ecoles Primaires
Constructing Administrative motivation Scale for Primary Schools Directors
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سليم، جاب الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salim, Djaballah
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 145 - 170
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1074132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | مديرو التعليم | الإنجاز الادارى | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بناء سلم لدافعية الإنجاز الإداري لدى مديري التعليم الابتدائي في الجزائر، وذلك بهدف توفير سلم يتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة، ويمكن من الكشف عن درجة دافعية الإنجاز لدى مديري التعليم الابتدائي. ولتحقيق هذا الهدف تم استعراض أهم السلالم المستخدمة في هذا المجال والاستفادة منها في اشتقاق بنود السلم. تم إجراء الدراسة على 277 مديرا من مديري المدارس الابتدائية بولاية المسيلة، بلغ معامل ثبات السلم 0.79 وهي قيمة دالة إحصائيا. وبلغ معامل ألفا كرونباخ 0.84 وهي أيضا قيمة دالة إحصائيا وتعبر على مستوى مقبول للثبات. أما الصدق فإضافة لصدق المحتوى، تم تجميع بينات وأدلة على صدق التكوين الفرضي، فتم حساب معاملات الارتباط بين البنود والدرجة الكلية للمحور، وارتباطها بالدرجة الكلية للسلم. كما تم تطبيق اختبار (ت) لتمييز بنود السلم. وإجراء تحليل عاملي استكشافي للتأكد من كونها تمثل عاملا رئيسيا، وتحديد محاور السلم والبنود التي تتشبع عليها. تكون السلم في صورته النهائية من 64 بندا.

Le but de cette étude était de construite direct l'échelle de la motivation administrativechez les directeurs des écoles primaires en Algérie . Cette échelle doit avoir des caractéristiques cycométriques acceptables. Et peut détecter le degré de motivation chez les directeurs d’écoles primaires. L'étude a été menée sur 277 directeurs dans la wilaya de m’sila. Le coefficient de la fiabilité de l'échelle était 0,79 qui est une valeur statistique significative. Le coefficient alpha Cronbach était 0.87 ,représente également une valeur statistique significative. Cette valeur exprime un niveau acceptable de la fiabilité. Pour la validité ont été calculés Les coefficients de corrélation entre les items et le degré total de dimensions , et leur corrélation avec le degré total de l'échelle, L'analyse factorielle a été utilisée pour examiner la validité de construit afin de déterminer le nombre de dimensions et leur signification respective .L'échelle est dans la forme finale de 64 items.
ISSN: 2253-010X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.