| LEADER |
03491nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1813603 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدى، حسنة بنت شويل أحمد
|g Al-Ghamdi, Hassna
|e مؤلف
|9 461928
|
| 245 |
|
|
|a التعليم الديني البدوي في صحراء شنقيط:
|b دراسة في التاريخ والمناهج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
|c 2016
|g ماي
|
| 300 |
|
|
|a 10 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر المحاظر الموريتانية ظاهرة فريدة وغامضة في تاريخ مدارس التعليم الديني في العالم الإسلامي، حيث تعتبر من أقدم الأنماط التعليمية التي صمدت أمام تغيرات التاريخ والمجتمعات واستطاعت عبر القرون التي عاشت فيها أن تجد لها مكانا بارزا في صيرورة تطور التعليم الديني في غرب العالم الإسلامي، وعلى الرغم من قدمها الزمني وإنجازاتها الكبيرة المتمثلة في المستوى العلمي لخرجيها إلا أنها ظلت مغمورة، ومجهولة عند العلماء والمؤرخين المسلمين والغربيين، وذلك لجملة أسباب لعل أبرزها العزلة الجغرافية والسياسية والاجتماعية للمنطقة التي نشأت فيها. تحاول هذه الورقة الوقوف على حقيقة هذه المؤسسة التعليمية من خلال تتبع مراحل ظهورها تاريخيا وتطورها، ومناهجها والإشكاليات التي تواجه وجودها وبقائها. عرضت الدراسة الكثير من الحقائق المتعلقة بهذه المؤسسة من حيث تعريفها، وتاريخها، وهيكلتها ومناهجها وإجازاتها وختمت بتصور لمستقبلها.
|
| 520 |
|
|
|b The bedouin Mouritanian schools of Mahdara is a unique phenomenon in the history of religious education in the Islamic world, it is considered as one of the oldest educational styles that withstood changes of history and societies over the centuries, the uniqueness of this institution cornes from deferent aspects such as, its old educational systems, educational structure, and curriculum, in addition to its preferred isolated geographical areas. Despite of its great achievements which can be traced through the quality of its graduates. This paper attempts to determine the truth of this institution by tracking historical appearance and development stages, the curriculum and problems facing their existence and survival. The study seeks to offer an academic understanding to this institution, through digging in its history, development stages, structured curricula, achievements and challenges that face its future.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الديني
|a صحراء شنقيط
|a موريتانيا
|
| 700 |
|
|
|9 302408
|a لعجال، طارق
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|6 Archaeology
|c 001
|e Journal of El Maaref for Researches and Historical Studies
|l 005
|m ع5
|o 2165
|s مجلة المعارف للبحوث والدراسات التاريخية
|v 000
|x 2437-0584
|
| 856 |
|
|
|u 2165-000-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1074352
|d 1074352
|
